小学数学教学渗透数学思想方法如下：
一、积极研读数学教材，挖掘数学思想方法
小学数学教师在进行备课的时候，不仅要将数学知识进行重点分析，并且还要对数学教材进行仔细钻研，创造性的将数学教材发展为挖掘数学思想方法的主要载体。在课前备课的时候，小学数学教师要多问自己几个为什么，并且将教材内容积极转变为自己的教学思想。
二、积极进行点拨，实现数学思想方法的应用
（一）在探索知识发生中渗透数学思想方法
一般而言，数学思想方法渗透在学生获得知识的整个过程之中，数学教师要积极引导学生对数学知识有所理解与掌握，让学生能够在观察、实验、分析中感受到知识背后所蕴含的思想内容，只有如此，才能让学生对内化知识充分掌握，才能从根本上提高其数学素养。
（二）在解题思路的探讨过程中融入渗透数学思想方法
学生作为学习的主体，在整个学习过程中，教师作为引领者要引导学生积极参与其中，对所发现的问题进行解决。其中，在小学数学学习中，解题是一项非常重要的活动形式，学生在解题的过程中，不仅是数学思想方法体验的过程，并且也是加深数学思想方法的过程。
（三）加强对课堂知识的`回顾，将数学思想方法进行概括
从整体角度分析，在小学数学教学中，总结是极其重要的环节，总结的作用不仅可以将知识之间的联系进行归纳，并且还能够将其中所蕴含的思想方法进行提炼，所以，对小学数学知识进行总结，能够实现对知识的深化以及概括，是渗透数学思想方法的主要渠道。
三、加强课后巩固练习，反思数学思想方法
在小学数学中有意渗透不仅是学生获得思想方法的主要途径，并且也是学生在反思的过程中获取思想方法的来源。在整个教学过程中，教师要积极引导学生在学习过程中对自己的思维活动进行检查，并且对其中所存在的问题进行分析以及解决，这样一来，不仅巩固了知识技能，并且也在一定程度上渗透了数学思想方法。