孩子被老师点名了，怀疑孩子有多动症倾向，是否应该去看医生？

Question

如题所述

Answer 1

孩子被老师点名了，怀疑孩子有多动症倾向，是否应该去看医生？

第1,学校德育认知误区，教师广泛喜欢乖巧的孩子

坚信众所周知儿时念书，好几年的教师或是广泛较为喜欢那种乖巧的、静谧的、乖巧的孩子，怎么回事？因为这种孩子不易犯纪律问题，我觉得有文化教育应该考虑这种情况做出一些相对应的变化，由于孩子跟孩子中间差别非常大.老师说下课了不可以追跑玩耍，不能大声喧哗，可是你就会发现性格内向和外向型的孩子从一开始就不一样了，由于出口导向型的孩子一到下课之后他一定会冲过去，去跑步去呼喊，为什么会？因为她憋了整整40min，他一定要去释放出来这类孩子的天性.

而性格内向的孩子他一定不会在楼道里去飞奔，大声喧哗，由于这是他的天性.内向的孩子如果有一天在楼道里去惊叫去呼喊，那一定是出非常严重心理健康问题.因此文化教育一定要充分考虑孩子的天性，尊重孩子的差异.

第2,多动型的孩子需要大量展现的机遇

气场教育教学理论把孩子分成四类：多血质，粘液质，胆汁质，抑郁质.而出口导向型的孩子属于多血质和胆汁质，多血质就像我讲的动越来越多了，活跃性特别强.举例说明，在校园里有这么一个学生们，他特别喜欢这个机构大家一起嬉戏玩乐，教师无法忍受便说你太顽皮了，太讨厌了，我罚你站在前边去.这孩子就站在课堂上，结论你觉得那孩子确实就害怕了没有？他倒觉得老师为他带来了一个很好的演出舞台，她在台子上竟然是冲着我们去扮鬼脸，逗大家开心，对大家笑.这一属于典型的多血质的特征，不论是家长其实并没有给孩子给予一个平台让他们去展现，因此他会在不用展现的地区变得特别爱动.

第3,情绪跟爱动相互关系，孩子在激动状态下会出现极为多动主要表现

当一个孩子他情绪处在较为兴奋、很兴奋的一种状态时，孩子多动这样的表现就会更丰富.大家要注意的便是，一方面家长在孩子跟孩子沟通的时候，我们应该控制自己的情绪，另一方面大家还可以通过一些亲子小游戏或是运动的方法调整孩子的情绪，让孩子可以自己掌控自身情绪能力。

Answer 2

这个是应该要去医院看一下的，多动症的话也是应该要训练的。一定要让孩子能够专心下来。

Answer 3

不需要去看医生的，孩子在小的时候活泼好动是非常正常的，不要给自己太大的压力。

Answer 4

最好看医生。如果有问题可以及早进行治疗，免得以后来不及。