皮亚杰建立了建构主义发展理论 ,理论核心是“发生认识论” ,他提出了儿童认识发展的过程和结构,涉及了“图式”、“同化”、“调节”、“平衡”四个基本概念。 对儿童的认知发展提出只有根据科学合理的认知理论来教授,孩子的认知才能得到真正的进步和发挥。主要著作有, 《儿童关于世界的概念》、《儿童的道德判断》、《儿童智慧的起源》、《生物学和知识》以及《对意识的掌握》,主要成就是从儿童思考方式的角度去研究儿童心理,为研究儿童心理开辟了一个新领域。
让·皮亚杰1896年生于瑞士 ,是现代最著名的儿童心理学家。 他最大的贡献就是,把弗洛伊德的那种不够严谨的临床观察,变得科学化系统化,使临床心理学有了足够的科学基础和长足的发展。 他使用数理逻辑分析儿童认知的起源与发展,从而建立“建构主义发展理论”,他认为儿童认知的发展是通过智力结构的改进和转换而实现的,而不是起源于后天的经验 。
皮亚杰对4-6岁的儿童进行观察 ,记录下他们日常的每一句话,从而发现他们有时并没有特定的说话目标,有时候就是在说出自己的思考的过程。他发现孩子7岁以前都没有“语言控制力” ,这些孩子认为自己就是宇宙的中心,不会有保护隐私的想法,也不会避免对他人进行侵犯 。
皮亚杰主要研究的是儿童出生以后,认识是怎样形成的,智力、思维是怎样发生发展的,它是受哪些因素所制约,它的内在结构是什么,而他解答这些问题的科学依据是生物学、逻辑学和心理学,他所创立的认知结构主义儿童心理学理论是一个动态的建构理论,皮亚杰的对儿童心理及教育理论对后来的研究产生了重大影响。