1、焦虑症
大学生进入新的环境，各方面都要重新开始适应和调整。如果对自己期望过高，压力过大，凡事患得患失，时间长了，就会产生持续性的焦虑、不安、担心、恐慌，并且还伴有明显的运动性不安以及各种躯体上的不舒适感。
2、抑郁症
抑郁症是大学生中常见的一种心理障碍。主要表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的。有的大学生对枯燥的专业学习不感兴趣，对刻板的生活方式感到厌烦，为自己学习或社交的不成功而灰心丧气，陷入抑郁悲观状态。
3、强迫症
患有强迫症的人，明知某种行为或观念不合理，但却无法摆脱,因而非常痛苦。这种症状大多是由强烈而持久的精神因素及情绪体验诱发而来的，与患者以往的生活经历、精神创伤或幼年时期的遭遇有一定的联系。
患强迫症的大学生多与其性格缺陷有关，如缺乏自信，遇事过分谨慎，生活习惯呆板，墨守成规，常怕出现不幸，活动能力差，主动性不足等。
4、神经衰弱
神经衰弱也是大学生中极为常见的心理障碍。它的特点是容易兴奋，迅速疲倦，并常常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍。引起神经衰弱的原因，是长期存在的某些精神因素引起大脑机能活动的过度紧张，使精神活动的能力减弱。有易感素质和不良性格特征的人，更易患神经衰弱。
扩展资料：
大学生克服社会障碍的方法：
一、培养良好的人格品质，培养悦纳自我的态度，不断完善自己；提高对挫折的承受能力。
二、养成科学的生活方式。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。劳逸结合，才能事半功倍。
三、加强自我心理调节。正视现实，保持同现实的良好接触，同时积极发挥主观能动性去改造环境,实现自己的理想。
四、积极参加业余活动，发展社会交往。
五、主动求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。
1、焦虑症
焦虑症是一种常见的神经症。大学生进入新的环境，各方面都要重新开始适应和调整。如果对自己期望过高，压力过大，凡是患得患失，时间长了，就会产生持续性的焦虑、不安、担心、恐慌，并且还伴有明显的运动性不安以及各种躯体上的不舒适感。
患有焦虑症的人，在其性格上也有一定的特点，大多胆小，做事瞻前顾后，犹豫不决，对新事物、新环境适应能力差，遇上一定精神刺激，就很容易患焦虑症；大学生中有很多人在应付各种考试时，会出现预感和期待不安心理，有的甚至恐惧考试。
2、恐惧症
恐惧症是一种违背病人意志的恐怖情绪，病人对常人习以为常的某一普遍物品、环境或者活动产生一种紧张恐惧心情，自己明知这种恐惧过分、不正常并且无必要，但不能自制，无法摆脱。恐惧的对象很多，诸如：怕脏、怕细菌感染、怕尖锐物件、怕空旷广场或者拥挤的场所、怕高地和深渊、怕脸红、怕对视、怕得某种疾病、怕死亡等。
以致患者不得不回避某些场所、物品或者人，那些怕脸红、怕对视的病人常常回避社交活动。大学生恐怖症主要表现为社交恐怖、考试恐怖等。
3、神经衰弱
神经衰弱是大学生最常见的一种心理疾病。此病大多是由于某些长期存在的精神因素，引起脑机能活动过度紧张而产生的精神活动能力减弱。它的发病原因是多方面引起的，如学习负担过重、专业思想不稳定、对人生和社会思虑过度、家庭问题和个人情感问题上的挫折等。
神经衰弱的症状在病患学生身上会或多或少地表现出来，且程度有轻重差异，大多开始较轻，病情反复波动，以后症状逐渐增多加重。如果及时治疗，并且能正确对待，神经衰弱可以缓解或者痊愈。
4、抑郁症
抑郁症是大学生常见的一种心理障碍，主要表现为：情绪低落，觉得无趣、无望、无助、无能，兴趣减少，认为前途无望，有自卑、自责感；自觉思考能力下降，理解迟钝，记忆力减退，注意力不集中，学习成绩明显下降；活动量减少，精力丧失，不想与人主动接触，做事力不从心；肢体不适，，有睡眠障碍，食欲下降等。
5、强迫症
恐惧症是指患者在主观上感到某种不可抗拒和被迫无奈的观念、情绪、意向或行为存在。患有强迫症的人，明知某种行为或者观念不对，但却无法摆脱，因而非常痛苦。
这种症状大多是由于强烈而持久的精神因素及情绪体验诱发而来的，与患者以往的生活经历、精神创始或幼年时期的遭遇有一定的联系。患有强迫症的大学生多与其性格有关，如缺乏自信，遇事过分谨慎，生活习惯呆板，墨守成规，常怕出现不幸，活动能力差，主动性不足。
参考资料来源：湖北交通技术学院-大学生常见心理障碍的类型及表现
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