新手教师和专家型教师的区别如下：
1、课时计划
专家型教师的课时计划会以学生为中心，充满了简洁性和灵活性，整个课时计划也会有很强的预见性。而新手教师的课时计划就会显得稚嫩，不会对未来有很深的远见。
2、课堂教学过程
专家型教师在课堂教学过程中可以轻松吸引学生的注意力，保证学生的听课效率，而新教师对课堂的掌控力还是有些薄弱；专家型教师要比新教师的制定的上课规则更为明确；新手教师在教学经验这块会有所欠缺，不如专家型教师的经验丰富。
3、课后反馈
专家型教师比较关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，而新教师对课程的反馈却稍有些不同：有的分析课程的特点，有的对课的成功作了大量的评估，有的关注自己授课时的有效性。总之，新手教师在这点上要比专家型教师更注重细节。
扩展资料
新手型教师主要指刚走上工作岗位1—2年的新教师或是在中小学实习的师范大学毕业生，他们的关注点更多地放在自我的生存方面。
专家型教师是指：从教15年以上，具有教学专长的教师，他们具有丰富合理的知识结构、高效的问题解决能力和敏锐的洞察力。在教师的专业成长中，共要经历5个阶段，比如说：新手水平、胜任水平、熟练水平、最终的阶段是专家水平。
专家型教师的特点是：在专业知识方面，专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时，专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题，这就是所谓的专家型教师。中外专家学者对专家型教师的评判提出了不同标准，并从四个方面提出了培养专家型教师的策略。
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