、寓教育于故事、实践孩直观形象特性十突强烈奇模仿欲 运用适放矢孩进行教育通似意实意讲故事（《孔融让梨》《孟母断织》……）、看电影、游戏等式进行品德教育效要注意形象性、榜性针性要情理情理相融今孩喜欢纯粹硬说理教育
二、抓准机情境兼顾催良情愫平我遇教育孩良契机云南等旱灾我家灾区民深切同情配合校诱发孩同情道主义精神灾区民捐款；家适让孩担些力所能及家务培养孩劳习惯家庭责任；遇邻居困难鼓励孩关注、帮助；看随便扔垃圾贪便宜等趁势引导孩弄明事理都培养孩良思想品德利机
三、导行程家应该身作则做孩表率父母言行孩孩选择道路起着关键性作用家要经与校教师沟通、联系解孩情况,切莫武断家庭员孩教育应该坚持要求致教育统原则陶冶孩良情操并逐步形良品德家庭要形团结友、民主泼、勤奋勤俭朴素风气父母重视自身品德文化修养其父母模范行受潜移默化影响吸取益营养家却处理嘴说与实际做并致或间矛盾目标同其实孩进行教育家庭员应做互相配合、步调致即使意见歧能孩面前暴露否则孩留疑惑给孩身发展造良影响终前所教育功亏篑孩再相信家走向另极端
四、注重激励严、结合避免迁盲父母情讲究、问应该真孩持续发展着想些家觉孩孩要给物质精神条件满足让孩遇点困难受点挫折味迁甚至孩失纵容包庇种于溺家庭教育式容易造孩自治自理能力弱际关系紧张与社格格入 并且能产孤独、抑郁等理问题满足孩需求容易引发孩高欲望养越越贪婪恶习社竞争益激烈节奏加快父母忙于工作、习进修忙暇照顾孩等情况应加强孩关怀增加与孩沟通要注意用观察孩品德性格行等面表现严、结合及进行启发、诱导前激励孩断进取健康快乐已经显越越重要要亲关系淡漠家庭教育困难重重关怀孩、重视孩习同要随波逐流拔苗助 孩龄特征发顾孩实际理发展水平实际能力让其参加各种兴趣班、才艺班高强度、间集注意力任意加重孩习负担理负担利于健康发展家更要重视孩良品德、行养教育加强挫折性教育鼓励乐观、容态稳步进取
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