很重要，音乐有助于孩子智力开发，及肢体协调，学音乐的孩子会更聪明。
在京的教学过程中，经常碰到家长咨询：“学习钢琴如何考级？”只要孩子学习钢琴，家长互相之间就会问“你孩子准备考几级？我孩子已经过几级啦！”因为家长对“音乐的教学”不够了解，直奔“考级”来学习钢琴，导致老师之间也围绕“考级转”不注重基本功教学。我举一个最简单的例子：“没有坚固的地基，就没有结实的大楼！”音乐也是如此。
“中央音乐学院”设置的考级，是针对琴童在学习过程中的一个评估而已，不是麻木的追求级别高低去衡量琴童，碰到多数家长急于“考级”，要求老师围绕考级教程转，不抓基本功教学，今年刚学二级，明年却要考五级，甚至六级，考了六级，马上跳八级，接着直奔十级，这个“三级跳”就是把表面的程度误会成了实质的进度，用死记硬背的方法记指法学习钢琴，造成了孩子“空学钢琴”，考级以外的曲子不会弹奏，甚至连五线谱都很不熟悉。
在此小范老师通过教学，
给家长一点解鉴：“
非常有益，但难度在于授课和学习过程。国内应该暂时没有专业的机构和教师专攻这一领域。
音乐是一门语言。
Rapiano钢琴管家
Q：我的女儿今年四岁了，但唱歌老跑调。别的孩子都开始学钢琴了，我们家里也有一架钢琴，我不知道是不是应该让孩子学钢琴。 A：学习钢琴倒不必定请求孩子唱歌不跑调，但需要清晰孩子是否有足够的喜好，孩子在音乐方面是否有显明的天赋。 大部分父母认为让孩子学钢琴能够开发智力、陶冶情操、培育毅力，但疏忽了孩子学钢琴的消极面。美国有名的早教专家，斯坦福大学博士丽莲卡姿认为，孩子在进行任何一项学习运动时，学习同时发生在四个层面上：知识、技巧、气质和情绪。但很多情形下，四个层面的学习不都是积极的。例如，让孩子很早就浏览，可能会在知识和技巧层面上给孩子带来一些增援，但同时有可能损害孩子将来成为一个好读者的气质：由于他已经习惯了一知半解或者不求甚解的浏览习惯。 让孩子在幼儿阶段学习钢琴在国外是一项极富争议的话题。由于已经有很多学术研讨表明学习钢琴可能会对孩子的正常神经生理发育造成干扰，并且会腐蚀孩子对自然界的探究欲和好奇心。因此，我们的建议是，除非孩子特殊喜好，否则不要强迫孩子学琴。
学习钢琴倒不一定要求孩子唱歌不跑调，但需要明确孩子是否有足够的兴趣，孩子在音乐方面是否有明显的天赋。
先简单介绍下自己。我是一名从事钢琴教育十多年的老师。呵呵，我12岁就开始教琴了（弟弟妹妹，父母亲戚朋友的子女）。我现在身份也是一个音乐老师；
我毕业于上音音乐教育系和钢琴系双专业。主修钢琴，副修声乐，即兴伴奏，合唱，合唱指挥，视唱练耳，乐理。曾是少儿广播合唱团的伴奏；雅马哈音乐中心 *** 老师；上音合唱团的钢琴伴奏；上音声乐系的伴奏；上戏的钢琴伴奏等等......说这么多同样不是为自己打广告（我不接外单了），纯粹是为了证明自己的专业性！
好了，言归正传，我相信很多家长都希望自己的孩子从小有一门艺术手艺，心里并不期望他能够成为朗朗，许忠，李云迪这样的钢琴家，只要能学的开心，有所收获就可以。那么众多乐器中，钢琴是最基本的一门乐器，无论你民乐，西乐，打击乐等等冷门乐器，学习钢琴是学习众多乐器的基础。固定音高，节奏，和声，声乐等等都需要用到钢琴，你可以看到任何一个学习其他乐器的大师，家里必定有钢琴，你学了钢琴后，改学其他乐器都会比一般人快而且更好。
下面，我就从选择老师，选琴，考级，教材，家长陪练以及指法、手型、触键，五线谱速读方法和视奏思维方法等方面一一为大家分析一下。字字都是多年经验的累积，说的好希望大家顶一顶，说的不好的也请指出来。
建议可以先到当地的琴行上几节课，看孩子是不是喜欢，有没有兴趣
钢琴学了几年以后，孩子大了，到瓶颈期，对练琴会特别抗拒排斥，做好心理准备。
而且也要看下孩子在这方面是不是适合，会不会擅长。
有的孩子可能天生对音乐不是特别敏感，但是在绘画或者别的方面有天赋。所以最好还是先简单学一下看看。
不过只要学了，等孩子长大之后一定会感激你的
不是坚持，是想方设法的强迫，软硬兼施，孩子小时候不会理解的，我现在是成年人了，却好想以前父母能强迫自己学一门乐器，以免现在的我后悔，，唉~~~~