二者的辩证关系：
1、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有尊重客观规律,才能更好地发挥人的主观能动性.人们对客观规律认识愈深刻、全面,主观能动性愈充分地发挥.如果违背客观规律,就会受到它的惩罚.
2、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件,因为客观规律是隐藏在事物内部的.要正确地认识必须通过实践,依靠主观能动性的发挥,利用客观规律改造世界.
3、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的,辩证统一的.既要尊重客观规律,又要发挥人的主观能动性,把坚持唯物论和辩证法有机统一起来.
此外,实践是客观规律性与主观能动性统一的基础.正确发挥主观能动作用必须从实际出发,
努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段.
现实意义：在社会主义现代化建设和各项工作中,我们必须把发挥人的主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度的实践热情与科学的求实态度结合起来,既要充分发挥广大人民群众的积极性和创造性,又要踏踏实实,按规律办事,才能开创新的局面.坚决反对片面强调发挥人的主观能动性,无视规律,盲目蛮干,我们既要从实际出发,实事求是,又要解放思想,锐意进取,勇于开拓,敢于创新,反对墨守成规,只有这样,才能把建设中国特色社会主义的伟大事业不断向前推进
在我们的日常生活中,处处反映了这两者的辩证统一的重要意义.
如揠苗助长这个典故便说明了违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.又如教育方面,
教师只有遵循内部的客观规律,把握了学生的心理特点才能因材施教,同时,又必须深入研
究和探索教学方法,才能教好学生,也只有这样才发挥了主观能动性的积极作用.
卖一样产品也是一样,只有它符合、满足了消费者的需要才会有销路,这是商品的客观规律
那么要使销售的利益最大化,就必须发挥主观能动性,注重产品的研发和市场调查.
在我们的大学生活中,有一些同学满怀着一腔热血,踌躇满志,但碰到一点挫折的时候就心
浮气躁,摆不正心态,其实这时我们应该正视困难,分析问题,解决问题.主观能动性也叫
自觉性,透过现象看本质,我们看到了原因,就是主观能动不够,
还有一些同学觉得怎么学都学不好,这代表了他并没有找出一个正确的学习方法或者规律,
主观能动性并没有在认识规律基础上进行的.由此可见,正确在认识客观规律的基础上发挥
主观能动性是必不可少的.
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