小学英语第四册教案
Module 1
Friends(二课时)
一 教学目标
(一)语言运用能力:
听:听懂课文,听准单词发音。
说:运用新授句型进行英语对话。
读:读准单词, 熟练朗读课文。
写:写会7个单词,1个短语。
(二)情感培养:培养学生用英语交流沟通的能力,增强之间的友谊和感情。
二 教学方法:教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点:
1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”
四 现代化教学手段:录音机.卡片
第一课时
课题:Unit1 She’s a nice teacher.
课型:新授
教学过程设计
一 (1)热身复习
1.师生问好。
2.教师带领学生做一组快速对游戏。例如:tall.short.fat.thin .
(2) 任务呈现与课文导入
1.师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况,问问他们有没有结交新朋友。
2. 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
(3)课文教学。
1.放录音。学生认真听。
2.再放录音。同时用笔勾出生词和词组。
3.教师讲解。先讲解单词,然后讲解句型。
4.学生自读课文。之后同桌交流读课文。
(4)任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1.听懂课文,听准单词发音。
2.写会7个单词,1个短语。
三 课后作业
1.读准单词。
2.熟读并背诵课文。
四 板书设计
Module 1
Friends
This is my friend Betty.(单数)
区别
These are my friends. (复数)
nice
好的,友善的
a bit 有一点
shy 害羞的
clever 聪明的
nauty 淘气的
第二课时
课题:He’s cool.
课型:新授
一 教学过程设计
(1)热身复习
1.师生问好。
2.单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3, 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。
(2) 任务呈现与课文导入
1.通过图片引出课文:Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家,我们一起去认识,听过Panpan的介绍,我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。
(3)课文教学。
1.放录音。学生认真听。
2.再放录音。同时用笔勾出生词和词组,根据插图才才生词和词组的意思。
3.教师讲解重点。板书生词并讲解。
4.巩固游戏。教师说单词,学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如:cool.clever.naughty.cute等。
5.熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。
(4)任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1.听懂课文,听准单词发音。
2.写会3个单词。
三 课后作业
1.读准单词。
2.熟读并背诵课文。
四 板书设计
Module 1
Friends
Unit 2 He’s cool.
cool 酷的
little 小的,年幼的
cute 可爱的
第一模块教学反思:
本模块学习了描写人的一些形容词,可以将周围的人特别是自己家的人自己描述一下,有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。
本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境,启发学生的创新思维,让学生在真实的语境中,积极运用所学的知识进行语言实践,既掌握了语言知识与技能,又形成了运用这些知识与技能的能力。
Module 2
London(二课时)
一 教学目标
(一)语言运用能力:
听:听懂课文,听准单词发音。
说:运用新授句型进行英语对话。
读:读准单词, 熟练朗读课文。
写:写会9个单词。
(二)情感培养:通过学习了解英国首都伦敦的风土人情,标志建筑和著名旅游景点等。
二 教学方法:教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点:1.单词的正确发音。
2.掌握句型“london is the capital of England./And it’s very big.”
四 现代化教学手段:录音机.卡片
五 教学过程设计
第一课时
课题:london is the capital of England.
课型:新授
一 (1)热身复习
1.师生问好。
2.教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛,答对一个加一分,获胜的小组表扬。
T:What is the captial of America
S: Washington D.C.(也可以用汉语)。
(2) 任务呈现与课文导入
1.师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况,问问他们有没有结交新朋友。
2. 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
1.提问:“What is the captial of England”如果学生不知道可以告诉学生:“It’s London.”引出课文教学。
2.导入:Amy 和Lingling是同班同学。一天,带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇,于是就请教Amy一些情况。今天学过之后,请大家也来介绍一下自己的家乡。
(3)课文教学。
1.放录音。学生认真听。
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