第4个回答 2019-02-14
一、“中考”录取率太低
偌大的百万人口以上的城市,重点高级中学就那么几所,而初级中学则是星罗棋布,职业高中不论是办学质量还是就业率都不尽人意。这样必然造成千军万马过独木桥且过去几个就得把桥拆掉的现象。出现了瓶子大而颈细的瓶颈现象,这是我国城市初、高中教育规模比例严重失调的必然产物。
在人太多,就业无望,社会办学质量及信誉不尽人意的情况下,摆在中学生面前唯一的一条前景看好的路,那就是升重点高中,考大学!事实上每年尽管100%的学生努力,100%的家长努力,100%的学校努力,但成功的比率则基本是个常数,最多也就是15%的初中生能成为“成功”者!(有的学校公布的百分比可能会大些,是因为做了技术处理。如在初二采取了劝学??“半路改嫁”分流到职高去,或“转学”或动员报毕业等缩小分母的措施,这些被分流出去的分母有多少是悔之晚矣者?有多少是因为重点中学可望不可及而不得已呢?可想而知了)85%的初中生都是失败者!可悲至极!这不能不说是我国城市初级中学教育上的悲哀!
怎么办才能解决或缓解这个矛盾?最好的办法是适当扩大重点高中招生比例,给初级中学较宽松的教育教学环境,基本上让有志于考大学的初中生在初中阶段可以分散点精力和时间,凭兴趣、凭爱好“从小”就考虑、准备未来高考的“X”或“综合”,这为初中阶段的素质教育拓展了时空。可见,重点高中增容(招生人数增加)即办学规模扩大势在必行!
重点高中增容有如下问题需要解决。
1.校舍问题的解决。市财政预算内挤点款,盖一两栋教学楼问题还不大。即使存在问题,以债券形式发放,广大市民还是能够积极认购。
2.师资问题的解决:初级中学里有部分业务能力强的教师能胜任重点高中的教师工作,特别是原高级中学解体变为初级中学后,有部分优秀教师经过初高中教育教学工作后,既有初级中学教学经验,又有高级中学的教学经验;把他们调入到增容后的重点高中工作会如鱼得水;把现有的普高解体变成初中,其中优秀的教师分流到重点高中;其余的留任初中(普高变为初中还有另外一个好处是缓解初级中学班额太大的矛盾。初级中学班额大小是影响素质教育能否落到实处的一个重要因素。发达国家的中小学校哪有六七十个人一个班?目前城市热点初中班额太大,简直不是班而是一个加强“排”。甚至达到了以“连”为单位的程度。这样必然造成粗放式的教育管理,很难进行集约式的教育管理。)其次,大学本科毕业生的分配也是个来源。
3.升学率与绝对升学人数熟轻的问题。升学率的高低确实是能反映出一所学校的教学质量,影响其社会声誉。因此,有的人会认为重点高中降低录取分线,肯定降低高考升学率,从而是降低了重点高中声誉。重点高中增容后其升学率降低这是不容置疑的。为了保住高升学率,就百里挑一吗?这是以牺牲大多数中学生利益为代价换取的“桂冠”,假若“中考”千里挑一,重点高中的升学率很可能会百分之百呢?