作为新老师在刚入职的时候总是会非常忐忑,担心自己管不了班级纪律。那么接下来就给新老师一些管理班级的建议,首先就是自己一定要对学生严厉一点,其次在班级可以合理利用一些惩罚来惩罚不听话的学生,最后是让学生彼此之间互相监督,这些小技巧能够帮助新老师在学生中树立威严。
作为刚入职的老师比较年轻,他们往往会想着要跟学生之间成为朋友,也是在对待学生方面可能会比较温和,但是这样不利于管理班级,特别是对于低年级的学生,你对他态度越好,那么他反而越不怕你,所以作为刚入职的老师一定要严厉一点,不要跟他们嬉皮笑脸,平时一定要树立好自己的规则,不要轻易打破,只有学生怕你,那么他们才会听你的话。
现在都禁止老师体罚学生,很多老师也因为有规定而束手束脚不敢轻易去惩罚学生,但是合理合法的惩罚能够让不听话的学生以后不再去犯错。作为老师可以用一些不违规的惩罚来惩罚学生,比如有学生做错了事情,可以惩罚学生回答问题,或者是让学生做值日,通过这样的小惩罚来惩罚学生,让他们不在课堂上捣乱。
作为新老师还可以把学生们之间分成几个小组,每次上课的时候可以让小组成员之间互相监督,一旦有某个小组成员犯错了就整个小组一起受惩罚。这样学生们往往就会比较收敛,因为小组中的成员会互相监督,一旦有人犯错,其他成员也会及时提醒他。
每个老教师都是从新教师慢慢成长过来的,所以作为新老师不要担心自己管不好班级,多多向老教师请教,自己平常多学习,终有一天就会成为优秀的老师。
课堂规则是课堂成员应遵守的课堂基本行为规范和要求。建立积极、有效的课堂规则可以从以下方面考虑:
(1)由教师和学生充分讨论,共同制定;
(2)尽量少而精,内容表述多以正面引导为主;
(3)及时制订、引导与调整课堂规则。
(1)增加学生参与课堂的机会;
(2)保持紧凑的教学节奏,合理布置学业任务;
(3)处理好教学活动环节之间的衔接过渡。
教师应能及时预防或发现课堂中出现的一些纪律问题,并采取言语提示、目光接触等方式提醒学生注意自己的行为。
促进学生形成和发展自律品质,是维持课堂纪律的最佳策略之一。
(1)教师要对学生提出明确的要求,加强课堂纪律的教育;
(2)引导学生对课堂学习纪律持有正确、积极的态度,产生积极的纪律情感体验,进行自我监控;
(3)集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形成和发展的有效手段。