作为新老师在刚入职的时候总是会非常忐忑，担心自己管不了班级纪律。那么接下来就给新老师一些管理班级的建议，首先就是自己一定要对学生严厉一点，其次在班级可以合理利用一些惩罚来惩罚不听话的学生，最后是让学生彼此之间互相监督，这些小技巧能够帮助新老师在学生中树立威严。
作为刚入职的老师比较年轻，他们往往会想着要跟学生之间成为朋友，也是在对待学生方面可能会比较温和，但是这样不利于管理班级，特别是对于低年级的学生，你对他态度越好，那么他反而越不怕你，所以作为刚入职的老师一定要严厉一点，不要跟他们嬉皮笑脸，平时一定要树立好自己的规则，不要轻易打破，只有学生怕你，那么他们才会听你的话。
现在都禁止老师体罚学生，很多老师也因为有规定而束手束脚不敢轻易去惩罚学生，但是合理合法的惩罚能够让不听话的学生以后不再去犯错。作为老师可以用一些不违规的惩罚来惩罚学生，比如有学生做错了事情，可以惩罚学生回答问题，或者是让学生做值日，通过这样的小惩罚来惩罚学生，让他们不在课堂上捣乱。
作为新老师还可以把学生们之间分成几个小组，每次上课的时候可以让小组成员之间互相监督，一旦有某个小组成员犯错了就整个小组一起受惩罚。这样学生们往往就会比较收敛，因为小组中的成员会互相监督，一旦有人犯错，其他成员也会及时提醒他。
每个老教师都是从新教师慢慢成长过来的，所以作为新老师不要担心自己管不好班级，多多向老教师请教，自己平常多学习，终有一天就会成为优秀的老师。
1.建立有效的课堂规则
课堂规则是课堂成员应遵守的课堂基本行为规范和要求。建立积极、有效的课堂规则可以从以下方面考虑：
(1)由教师和学生充分讨论，共同制定;
(2)尽量少而精，内容表述多以正面引导为主;
(3)及时制订、引导与调整课堂规则。
2.合理组织课堂教学
(1)增加学生参与课堂的机会;
(2)保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务;
(3)处理好教学活动环节之间的衔接过渡。
3.做好课堂监控
教师应能及时预防或发现课堂中出现的一些纪律问题，并采取言语提示、目光接触等方式提醒学生注意自己的行为。
4.培养学生的自律品质
促进学生形成和发展自律品质，是维持课堂纪律的最佳策略之一。
(1)教师要对学生提出明确的要求，加强课堂纪律的教育;
(2)引导学生对课堂学习纪律持有正确、积极的态度，产生积极的纪律情感体验，进行自我监控;
(3)集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形成和发展的有效手段。
首先要和学生建立和谐的师生关系，了解学生和加强课后的接触，让学生知道老师的爱，其次是不偏心，一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见。
第二，要提高自身讲课的水平，孩子们喜欢听你讲课，就不会有小动作啦。低年级孩子注意时间短，教师还得时不时的提醒一下，当然要多表扬，尽量少批评。对于特别突出的，就个别教育，千万别因为个别学生批评全体，那样效果最不好了。课下多与学生交流，说说话啊，玩个游戏啊，让孩子们喜欢你，自然而然就听你的话了。
第三，小学生选择观察对象常常从兴趣出发，以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感知事物。所以根据这个，我们教师在课堂设计上应该把课本上的内容设计成学生都感兴趣的话题和情景，去吸引学生的注意力。在上课的时候还可以恰当地安排一些课外的知识的游戏来调节一下课堂，让学生在乐中学，学中乐。