亲其师信其道。学生会因为喜欢一名老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半；如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。一、做一个和蔼可亲的老师。现在学生怕老师比较普遍，为什么会这样呢？许多老师都以学生怕自己而感到光荣，在学生的眼中，老师成了行使权力和知识权威的代名词。在这样的教学环境下，学生不敢思考，也不会思考，不敢对老师的所说的话提出任何疑义，更不敢妄加评论。老师在学生的心目中是一个神圣的职业。我们作为老师怎么忍心去破坏自己在学生心目中的地位呢？有这样一个小故事。一位学生问：老师，本以为会帮助学生理解，却听到马上有童言无忌：老师你很严肃，有时候很生气。另一个学生说，就是，老师生起气来我都有点害怕。这位老师心里一惊：她一直以为自己对学生已经够亲切，够和蔼的了，原来自己在学产生心目中的形象是这样的。这位老师连忙问：脸上笑着的。老师语塞之后总结说：哦，原来是这个意思呀。其实老师不发火的时候，也是和蔼可亲。听完这个故事我们可以感到好事不出门，坏事传千里啊，偶尔的严肃、发火，却会在学生心里刻下深深的烙印所以我们老师要摆正自己的位置，老师是知识的引导者，学生才是教学中的主体。我们要温和地，亲切友好地尝试着和学生商量来解决某件事，让学生感到老师浓浓的爱意。使老师和学生之间的关系不再是猫和老鼠的关系而是朋友和朋友之间的关系。让我们做一个和蔼可亲的老师吧。二、做一个宽容的老师。 苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。叶圣陶先生在对教师的要求中指出：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步每当想起。所以我们身为教师，更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。只要是人都会犯错误，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮，但是说起来容易，做起来难，有时一下到气头上，也会大发脾气。但有时不如换换方法，宽容每一个学生，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，此时，教师也才能真正实现自己的最大价值。从书上摘来这样一段话来与大家共勉：我们要用欣赏的目光去看待周围的一切，包括你自己，面对自己和别人，我会自信而勇敢的说我就是我。我可以没有内涵，却不能没有思想；我可以没有成绩，却不能停止奋斗的脚步；我可以平凡，却不可以平庸；我的价值不在于我获取了多少，而在于我付出了多少。
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