刚接手五(1)班，上课时，每提出一个问题后，总发现一个女生把手举起又放下。如此几次之后，我便请她回答问题，结果答得都正确。问她将手举起又放下的原因，答：“我不敢！”“我怕说错！”原来该生缺乏自信。经过接触了解，觉得该生思维敏捷，成绩不错，能力较强，但她做作业时，还是问：“老师，我这样做对吗？”叫她组织活动，她总要问：“老师，我们这样做，行不行？”我觉得只有增强她的自信心，才能激励她的上进心，有了上进心还怕不能成功？！我便针对该生的心理特点，着力培养该生的自信心。 该生为何严重缺乏自信？原来她10岁那年，随祖父母生活，爷爷、奶奶下地干活去了，她一人在家。她想看录相，就接起线来。可她年纪小，胳膊短，怎么也够不着电视机后面的插孔。于是，她便用力将电视机往外移，结果，电视机掉在地上，摔坏了显像管。她吓呆了，不知怎么办才好。爷爷、奶奶知道她弄坏了家里的电器大件，打了她，并责怪她：“你这个讨债鬼，谁叫你瞎玩的？谁叫你自作主张摆弄的？你爸妈回来不打死你！以后再瞎玩就剁了你的手！”此后，做事不管对错，只要一提到这事，她就不敢吱声了，变得小心翼翼了，凡事都向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请示。凡遇活动作业都问老师。 找到了原因，我就如何培养该生自信心和家长商量，形成了共识。我们约定在学校里，我着力培养她的自信心，鼓励她不要怕失败，即使失败了，老师也绝不责怪。上课时，我经常点名提问，让她大胆回答问题。每当她犹豫的时候，我便对她说：“要相信自己！”并且让她始终对自己说：“我能行！”不仅如此，我还让她主持小队、中队活动。一开始，她总是怕这怕那，对我说：“老师，我这样安排行吗？”“老师，我怕我说错！”我一遍遍地对她说：“没关系，要相信自己。老师相信你一定能把事情办好！”就这样，一次次地鼓励，该生胆子逐渐大起来，自信心也越来越强。 在家里，家长尽量让孩子独立做事。如，星期天，让该生自己买菜，自己做饭烧菜，家里要添置什么物品，都要征求孩子的意见。 当然，该生也有把作业做错、把事情办糟的时候。但我和家长从不责怪，而是和她分析失败的原因。告诉她：失败乃成功之母，鼓励她不能被困难和失败吓倒。两年过去，在家校的共同努力下，该生的组织领导能力越来越强，主持的班队活动多次受到校领导和老师的夸奖，成了一个自信心很强的学生。 同时，我在全班同学中开展了“自信——走向成功”的系列主题队会，进一步增强了该生的自信心，也使全班同学的自信心都大大地提高了。 曾有调查表明，中国学生和一些发达国家的学生相比，智力、成绩都不比外国学生差，而心理素质，特别是自信心却差得很多。所以，作为21世纪的教育工作者，应注重培养学生良好的心理素质——自信心，让学生在自信中走向成功。
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