和工作经历
1991-1995年 东北师范大学心理学系 本科
1995-1998年 东北师范大学心理学系 硕士
1998-2004年 吉林大学社会心理学系 教师
2001-2004年 东北师范大学心理学系 博士
2004- 至今 宁波大学教育学院 教师
2005- 至今 华东师范大学心理学系 博士后
所在硕士点（方向）：发展与教育心理学
主要研究方向： 发展心理、学习心理、社会心理、健康心理
带硕经历（可附学生的优秀论文）
2005年指导硕士研究生1名
研究成果展示（论文、课题、获奖等其他成果）
近期发表的研究论文
1. 张林，车文博等. 中国13所大学本科生心理压力现状的流行病学调查, 中华流行病学杂志,2006年，02，一级核心;
2. 张林, 张向葵. 中学生学习策略的结构与发展特点，心理科学, 2006,01, 一级核心;
3. 张林. 自尊结构与机能的理论探析，西北师大学报，2006，01, 二级核心;
4. 张林. 东北某高校313名大学生睡眠障碍情况调查, 中国校医,2006,04，一般刊物；
5. 张林, 车文博. 大学生心理压力应对方式特点的研究, 心理科学, 2005,01, 一级核心;
6. 张向葵, 张林. 关于自尊结构模型的理论建构, 心理科学, 2004,04, 一级核心;
7. 张林, 张向葵. 自我调节学习理论的研究综述, 心理科学, 2003,04, 一级核心;
8. 张林, 张向葵. 中学生学习策略、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究, 心理科学, 2003, 05, 一级核心;
9. 张林, 张向葵. 态度研究的新进展——双重态度模型, 心理科学进展, 2003,02, 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载, 2003,07, 一级核心;
10. 张向葵, 张林. 中学生学习策略应用特点的研究, 心理与行为研究, 2003,04, 人大报刊复印资料（心理学·B4）转载,2003,08, 一级核心;
11. 张林, 车文博. 大学生心理压力感量表编制理论及其信效度研究, 心理学探新, 2003,04, 二级核心;
12. 车文博, 张林. 大学生心理压力感基本特点调查研究, 应用心理学, 2003,02, 二级核心.
13. 张林. 教学监控能力：课堂教学中不容忽视的因素, 教育科学研究, 2003年第9期，一般刊物；
14. 张林. 盲人大学生与正常大学生群体心理状态的比较研究, 中华神经精神医学杂志,2003年第2期，一般刊物；
15. 张林，黎兵. 关于成就动机的研究综述, 内蒙古民族大学学报, 2003年第3期，一般刊物；
16. 张向葵，张林. 高校知识女性心理素质结构测查问卷的编制, 心理科学,2002年第2期, 一级核心;
17. 张向葵，张林. 认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系, 心理发展与教育,2002年第2期，二级核心;
18. 周国韬，张林. 中学生学习策略量表编制的研究, 心理学探新, 2002年第3期，二级核心;
19. 张向葵，张林. 论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础, 东北师范大学学报, 2002年第3期，二级核心;
20. 周国韬，张林. 初中生自我调节学习策略运用与学业成就关系研究, 心理科学,2001年第5期, 一级核心;
21. 张向葵，张林. 我国高校知识女性心理素质特点的调查研究, 心理学探新, 2001年第3期，二级核心;
承担和参与的科研项目
1. 自尊：结构与发展, 省哲社项目, 2005.6立项, 2005.7-2007.7, 0.8万元, 张林, 1/1;
2. 当代大学生社会心理承受力现状及教育疏导机制的研究, 国家社科基金“十五”规划重点项目, 2003.5立项, 2002.7-2005.7, 8万元, 车文博, 3/6;
3. 当代人心理压力与缓解, 省社科联项目, 2005.5立项, 2005.5-2006.5, 0.3万元, 张林, 1/6;
4. 终身教育视野中学生自主学习能力的培养, 市教育规划项目, 2005.5立项, 2005.5-2006.5, 0.0万元, 张林, 1/6;
5. 学习策略对中小学生创新素质形成的影响, 省教育规划项目, 2001.11立项, 2002.1-2005.4, 0.5万元, 张林, 2/6;
6. 大学生自尊心理结构理论构建及其发展特点, 校人才基金项目, 2004.10立项, 2004.10-2007.10, 5万元, 张林, 1/5;
7. 初中生问题行为的矫治研究, 宁波市曙光中学项目, 2005.9立项, 2005.5 - 2006.5, 2.0万元, 张林, 1/1.1．
