小学数学里有对应思想方法、比较思想方法、符号化思想方法等基本数学思想方法。
1、对应思想方法：对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。
2、比较思想方法：比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。
3、符号化思想方法：用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等。
小学数学的特点
小学数学是一种符号化的数学知识与生活实际经验相结合的学习过程。
小学数学是一种不断提出问题、探索问题、解决问题的过程。
小学数学是获取数学知识、形成数学技能和能力的一种思维活动。通过数学学习培养学生的思维能力，尤其培养创新意识是不言而喻的。
小学数学是有指导的“再创造”的过程，著名的荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:用自己的思维方式重新构造知识就是再创造。
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