我父亲是博士，母亲是博士
父母是博士！
在苏州工业园翰林小学
现在，取得博士学位后，有194名父母
其中博士的父亲有133人
博士妈妈61人
可以说是藏龙卧虎
空气中弥漫着人才的气味！
12名“博士爸爸”进入学校上课
体验什么样的事情呢
把父亲的光环戴在头上的父亲们
授予他们博士学霸的称号
真的散发出无限的魅力
有点羡慕吗？
12位博士爸爸给小学生上课
1，《我们的科学素养》
三(1)班的孩子们迎来了黄楚尧爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。
在课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。
在黄博士的带领下，孩子们细心分析科学家的性格特点，鼓舞他们的士气，向科学家学习，从生活、学习中不断磨练耐心、自信、坚韧的优秀品质。
二、《新能源汽车》
(2)班周瑞朗爸爸周小春博士给孩子们带来了《新能源汽车》的最新前沿信息。
周博士分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染问题、新能源车的意义，并向孩子们重点展示了三种主要的新能源车。
上课时，孩子们兴致勃勃，不时向周博士提出研讨咨询。 周博士耐心地为学生们解答，督促学生们好好学习，长大了也参加研究小组，一起建设我们美丽的家。
三. 《丰富多彩的植物世界》
一株植物可以拯救万千生命，一粒种子可以给你带来巨大的财富； 衣食住、禽兽、细数与植物关系密切； 植物种类繁多，有许多人类尚未发现的神秘和潜在价值……五(四)班王梓宇爸爸王桃云博士给同学们带来的一节《丰富多彩的植物世界》，引领同学们在这个世界自由翱翔。
《计算机网络安全科普》
中国科学技术大学苏州研究院博士家长、一(一)班薛润芝爸爸薛吟兴博士走进翰林校园，班间讲课《计算机网络安全科普》！ (3)班里的同学都很热心，和小雪的爸爸一起了解了软件病毒、软件漏洞、病毒利用等知识，度过了一个美好而充实的下午。
5、“有趣化学”
(2)班里安然的爸爸Eric Amigues博士上了班，带领孩子们进入了“有趣的化学”世界。
在课堂上，他首先用“什么是化学”引起了孩子们的热烈讨论，然后从生活中常见的现象引入到活动的主角——肥皂中。
Eric Amigues博士耐心地向孩子们详细说明了肥皂的结构，并现场演示了肥皂的制造过程。
当丰富的肥皂泡从瓶子里出来时，孩子们吓了一跳！
最后埃里克用颜料进行了魔法魔术表演，生动地展示了化学变化。
整个课程气氛热烈，孩子们积极参与，不知不觉中，科学的种子已经悄悄地种在孩子们的心里。
六、《从山峰形状到分形艺术》
(3)班上的孩子们迎接着神秘的新老师——苏州纳米所出身的石林博士，也是石和予的爸爸。 他给孩子们带来了有趣的《从山峰形状到分形艺术》。
在课堂上，石博士首先带领孩子们思考山的形状，然后从“如何画出真实的山”的思维中引出“分形结构”的概念，通过与生活中的“分形”联系起来，孩子们很快就会理解这个知识
之后，石博士向孩子们展示了用小程序改变数字进行分形计算的过程，并告诉了我们不可思议的软件。 有了它，只需点击鼠标，就可以快速绘制出美丽多彩的分形。 在石博士的操作演示后，孩子们纷纷积极投入到自己的创作中，完成了富有想象力的艺术作品。 真开心啊。
七、《微观世界的奥秘》
田梓晓爸爸田文得博士为一(4)班的孩子们带来了《微观世界的奥秘》一课。 田通过宏观实物测量，与孩子们开展积极活动，引入微观概念，帮助孩子们理解“微观世界”。
随后，田先生用了两个生动形象的视频，让孩子们深刻感受宇宙之大，细胞之小，体验“宏观”、“微观”的概念差异，并列举了更多的生活案例让孩子们了解我们人体的大结构和小秘密
八、《纳米是什么米》
(5)班徐研的爸爸徐允博士给孩子们带来了特殊的课程—— 《纳米是什么米》。
徐博士向孩子们介绍了纳米的含义和常见的纳米材料的形态。
通过这门课，孩子们了解了自然界中存在的纳米材料，看到了纳米尺度的基本原子结构，受益匪浅。
9、《电池的原理》
(六)班葛予新爸爸为孩子们带来的是《电池的原理》。
新爸爸从电池日常生活的运用、电池的发明、电池的结构等方面给孩子们带来了不同的课程，和孩子们一起做了“水果发电”的实验。
孩子们被新奇的内容吸引住了，对电池有了全新的认识。
最后葛予新爸爸为孩子们准备了实验用的道具，让孩子们在家里体验不可思议的电池原理。
10、水是生命之源
(1)班柳振航的爸爸、柳后起博士给学生们带来了生动有趣的课程。
一张张小照片让孩子们了解了水的不同形态，一个个小实验让孩子们进一步了解了水的理化特征。
上课时，二(一)班的每个孩子都成了一个小实验人员。 他们小心翼翼地往实验仪里灌水，用试纸认真进行测试，观察水的差异。
梓寒的爸爸邵宝博士给二(2)班的翰林带来了《日本的汉字》这门精彩的课。
11、《日本的汉字》
在课堂上，邵父首先从视频中引出了活动主题——日中交流和两国文字的异同，然后邵博士进行了两国文字的比较，向小翰林们分析介绍了日本文字的由来。 原来日本的文字是参考中国的汉字，经过修改后诞生的。
通过课堂，翰林同学们热心学习、倾听、比较、学习、交流，一节课让孩子们不出教室就走出国门，学习汉字，了解历史，学习文化，开阔视野。
12、《细胞中的小机器》
施博士为二(五)班的孩子们带来的《细胞中的小机器》节课，首先简单介绍了物理学是什么，然后通过“空间尺度”视频讲述了“世界空间尺度”的概念，之后引入了日常生活中的大机器
博士动力站
“博士力量工作站”是翰林小学家庭教育品牌项目，学校强调“高知父教”品牌，采用“请进来”和“请出去”的方式，充分发挥博士爸爸的示范和引领作用，在家庭与学校教育之间
2018年，“翰林爸爸来上课”课程累计开展60多门，给学生们带来新的学习体验。
12位博士爸爸同时在给小学生上课。 这已经是霸气的校园新闻了。
问题是，一所小学来了这么多博士生家长吗？
在年轻的小学里，为什么会有这么多博士的父母？ 原翰林小学所在的园区独墅湖科教创新区是全国唯一的“国家高等教育国际化示范区”，区内有29所中外知名高校、13所国家级研究所和6所职业院校，在校学生规模7.85万人，其中硕士以上近2万人。
走在独步湖科教创新区绿荫葱郁的爱心路上，浓郁的学术气息扑面而来。
中国科技大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学……海内外知名高校汇聚在这条不到一公里的路上，安静而庄严。
这里可以说是名副其实的“世界大学城”。 翰林小学有这么庞大的“博士群”也就不足为奇了。
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