网络教育又称远程教育远程教育自19世纪70,80年代以来,经历了三个阶段:第一个阶段是19世纪70,80年代产生的函授教育,第二个阶段是20世纪50年代,60年代产生的广播电视教育,第三个阶段便是20世纪90年代产生的以网络教育为主的现代远程教育.网络教育作为现代远程教育的核心组成部分,它具有前两种远程教育形式所不能具备的优势,比如师生之间,学生之间的互动,比如沟通的实时性,比如辅导的个别化,比如学习的个性化,…….因为具备了以上所述的优势,使得网络教育自产生以来的不足十年已获得了充分的发展.回顾网络教育的发展历程。
（1）部分学校开设网络教育时与原学校校本部的定位不符，网络教育机构与校本部其他教育关系脱节，缺乏信息资源等的共享。
（2）是网络课程教师队伍良莠不齐。
（3）在师生分离的情况下无人监督容易怠惰出问题。
（4）停留在媒体层面上的填鸭式教学不能有效地增加学生的思考问题的能力和学习动机。所以学校根据人才培养定位做出相应的调整，以保证教学口碑和教学质量。
（5）网络教育除了对年龄与前置学历有要求，其他的都没有限制。了网络教育为什么会取消呢
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第1个回答 2023-08-26
远程教育是指通过使用技术手段和远程通信工具，实现教学活动的远距离传递和交流。它是一种不受时间和地域限制的教育模式，学生和教师可以在不同的地点进行教学和学习。
远程教育利用现代信息通信技术，如互联网、视频会议、电子邮件、在线学习平台等，将教学内容和资源传输到学生所在的地方。学生可以通过电脑、智能手机、平板电脑等设备接收教学内容，并与教师和其他学生进行交流和互动。
远程教育具有以下特点：
1. 弹性学习：学生可以根据自己的时间和地点安排学习，更加灵活自主。
2. 跨地域学习：学生可以在不同的地区、甚至不同的国家进行学习，突破了地理限制。
3. 个性化学习：学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习资源和课程。
4. 互动交流：学生和教师之间可以通过在线平台进行实时的交流和互动，促进学习效果。
远程教育在高等教育、职业培训、继续教育等领域得到广泛应用，为学生提供了更多学习的机会和灵活性。同时，远程教育也需要学生具备一定的自律和自主学习能力，以克服学习上的困难和挑战。
远程教育利用现代信息通信技术，如互联网、视频会议、电子邮件、在线学习平台等，将教学内容和资源传输到学生所在的地方。学生可以通过电脑、智能手机、平板电脑等设备接收教学内容，并与教师和其他学生进行交流和互动。
远程教育具有以下特点：
1. 弹性学习：学生可以根据自己的时间和地点安排学习，更加灵活自主。
2. 跨地域学习：学生可以在不同的地区、甚至不同的国家进行学习，突破了地理限制。
3. 个性化学习：学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习资源和课程。
4. 互动交流：学生和教师之间可以通过在线平台进行实时的交流和互动，促进学习效果。
远程教育在高等教育、职业培训、继续教育等领域得到广泛应用，为学生提供了更多学习的机会和灵活性。同时，远程教育也需要学生具备一定的自律和自主学习能力，以克服学习上的困难和挑战。
第2个回答 2023-08-24
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
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