指向学生学科核心素养发展的单元教学基本特征

Question

如题所述

Answer 1

指向学生学科核心素养发展的单元教学基本特征：整体性、相关性、阶梯性、综合性。

拓展知识：

一、核心素养的含义：

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的基本价值观、必备品格和关键能力。

二、核心素养的基本特点：

核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养核心素养是知识、能力和态度等的综合表现核心素养可以通过接受教育来形成和发展核心素养具有发展连续性和阶段性核心素养兼具个人价值和社会价值学生发展核心素养是一个体系，其作用具有整合性。

三、核心素养的三大功能：

1、画像：核心素养是对党的教育方针的具体化表征。

2、将领域化的教育目标转化为具象的个体发展目标，明确社会主义建设者和接班人的基本特征。

3、架桥：核心素养是对落实立德树人根本任务的操作化建立起党的教育方针宏观要求与具体教育教学的有机联系。

4、指引：核心素养是对学与教方向的规定，明确学生学习与教师教学的方向，指引起其朝着合格的建设者和可靠的接班人努力。

四、单元教学设计的概念：

教学设计是根据课程标准的要求和学生的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学环节、教学评价等部分。因此，教学设计应根据现代教育理论和课程标准的要求，依据学科核心素养目标。

对教学过程的主要要素进行系统分析,确定合适的教学内容,创设真实情境,通过教学活动,形成有序的流程。单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发,根据章节或单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。