很多的学生都会说：我听力不好，一般20个题目至少错7/8个，而且怎么练都没有提高。
往往这时候，我就会追问：那你考完看听力原文能知道说的什么意思吗？还是你看了原文后仍然不懂文章大意呢？
这里涉及到两方面的问题：
看了听力原文也不懂⇒词汇、语法有问题⇒积累词汇量、系统学习语法知识、搞明白句子结构
看了听力原文没毛病，但自己听愣是听不出来⇒单词“形”和“音”之间的对应关系把握不够好⇒继续阅读下文，收下这份听力攻略
其实很大一部分人为什么听老外说话听不懂呢？
大部分原因就是“听不懂、听不清，听到这个词汇有点耳熟，但是又觉得不太对”这都是对于他们的发音以及读的连读、弱读、重读、语调掌握得不好
听力问题是很多很多孩子面临的问题，英语学霸也不例外，英语笔试部分特别优秀但是听力部分惨不忍睹的学生我也碰到过很多。
那么要想解决这个问题，在老师看来，必须先解决三方面的问题：
明确英语语音的发音规律
熟悉场景词的使用
掌握正确的做题方法
英语语音有什么特点？首先，我们需要明确的是中文和英文在发音方面有巨大的差异——中文是点式的一个字一个字地往外蹦；而英文是线式的曲线谱，非常流畅。而造成英文这个特点的重要原因之一，就是连读现象了。
连读现象是指在相邻两个单词中，前者的词尾与后者的词首，在语速较快的情况下因语流而形成的合并为一个音节的发音现象。说白了，就是把一些音连起来读，让一句话读起来更顺。它具体可以分为这么几种情况：
辅元连读
第一个词的词尾辅音与第二个词的词首元音拼读为一个音节。如：not at all、shake it off、drink it up、forget about it、take off it、some of us、run out of
元元连读
当第一个词的词尾为/i/、/ɔi/或/ai/时，在第二个词首的元音前加一个弱化的/j/；当第一个词的词尾为/u/或/u:/时，在第二个词首的元音前加一个弱化的/w/。如：I am、my eyes、say it、the old、three hours、grey and black、to us、to ask、to answer
r音连读
当单词结尾为r或er且其后紧跟一个以元音音素开头的单词时，r的发音需要弱化并保留。如：father and mother、there is、there are、more or less、more and more、over and over again
