分享阅读 它们是用什么做成的

Question

如题所述

Answer 1

中班分享阅读：它们是用什么做成的
作者: 刘老师
发布时间: 2008年6月2日
设计意图：
中班幼儿随着知识、经验的逐渐积累，会主动去关注周围的事物，对周围事物的探索欲望和能力也慢慢增强。部分孩子们非常喜欢区角活动中《找朋友》的游戏，为了让孩子们对涉及游戏中的材料有一个更感性的认识，就结合读本《它们是用什么做成的？》组织幼儿进行活动，丰富幼儿的生活经验。在活动的设计上，开始部分我以两个“摸宝贝”和“送宝贝”的游戏来贯穿，以调动起幼儿积极参与活动的兴趣，让幼儿在游戏活动中愿意主动去表达，帮助幼儿建立对三种（纸、玻璃和塑料）常见材料和对应物品的认识，重点熟悉金属材料。活动的第二环节，引入大书阅读，引导幼儿理解读本内容并知道目录的作用。师生能口手一致完整点读╳╳是用╳╳做成的句式。结束部分教师以记录单的形式呈现给幼儿，让幼儿去班级中找找用这些材料做成的物品，把它记录下来，并且互相说说，拓展对各种材料和对应物品的更多认识。
活动名称：它们是用什么做成的？
活动目标：
1、让幼儿知道生活中许多东西都是有材料制成的，激发小朋友对生活中的物品材料有探索欲望。
2、了解目录的作用。
活动准备：
☆对常见的材料有初步的感知。☆有阅读带目录图书的经验。
☆四个宝贝箱、纸制品、塑料制品、玻璃制品、金属制品干、汉字：料、金属、塑料、纸、编有数字号码塑料篮子四个、阅读架一个。
活动过程：
一、导入活动：摸“宝贝”
1、师：老师为小朋友准备了宝贝箱，想知道里面是什么宝贝吗？
请一位小朋友上来摸一摸‘宝贝箱’里的东西，然后告诉其他小朋友摸到什么东西，是用什么材料做的？
2、老师摸摸说出自己的感觉怎么样，请大家猜猜是什么材料做成的。”
3、师：大家都来摸一摸、和好朋友说说它们是用什么材料做成的?
二、“送宝贝回家”
（归类：小朋友感知材料与物品的关系）
师：记住：相同材料的宝贝可要放在一起哦！
师：1把玻璃做的宝贝送到比3小1比1大1的家里去。（出示汉字）
2、纸做的宝贝送到那个家 呢？
3把不易敲碎但很轻的材料做的宝贝送到4号家。（同上）
师：3号是谁的家呢？（请小朋友再在大子箱中摸一摸）
师：这些摸出宝贝都有一个好听的名字叫金属！（出示汉字）
总结：（出示相应字宝宝）
1号家里许多东西都是纸做的。
2号家里许多东西都是玻璃做的。
3号家里许多东西都是金属做的。
4号家里许多东西都是塑料做的。
三、阅读大书：
师：老师带来这本书上也有许多东西是这些材料做成的，想看吗？
看封面:集体阅读书名
出示目录页：目录是用来干什么的？
小结：目录就是告诉看书的人，这本书有哪些内容，从目录就可以直接看到你想看到的内容。（举列）
师：我们一起看第2页：你们看到了什么？它们是用是么材料做成的？（遮住材料文字）
第3页：这一页你们看到什么？指读“纸”想想小姑娘会告诉我们什么？
第4页：这一页看到什么，它们都是用什么做的？想想纸还可以做什么？
第5页：这一页你看到什么？猜猜两个字写得会是什么？
第6页：这些东西有什么一样的地方？在我们周围有什么玻璃做的东西吗？玻璃做的东西要注意什么？
第7页：这一页看到什么？这把小号什么做的吗？（出示金属）
你们知道金属摸上去什么感觉？
还又什么东西是金属做的？
第8页：这些东西是用什么做的？你有什么办法知道它们是金属的？
第9页：这一页你看到什么？它是用什么做的？指读“塑料”。
第10页：你看到什么？它们共同点是什么？如果这些东西用塑料、纸、金属做行不行？为什么？塑料做的东西有什么特点？
四、师生共同指读大书。
总结：这本书让我们知道了生活中许多物品是有纸、金属、塑料、玻璃这些材料做成的，生活中还有更多的其它材料做成我们需要的东西。
延伸活动：
出示记录表让幼儿到教室找找那些物品是用不同材料做成的。