到普通高中，学习任务重，学习培训时间紧。为什么这样子说呢，像我们学校，每门每星期都是有课时作业，周末作业，也有周考。留意是每一科，这样子一来，自主学习的时间就几乎没有了。并且我们学校星期六是要上课的。仅有周末放假了。因此宝宝的空闲时间就仅有星期六晚上，周末上午和下午（星期天晚上就需要回学校晚修了）。三个单位时间，假如有三科弱科要补，势必会使小孩的工作无法完成，课前预习，备考，一周归纳总结的学习培训阶段没法开展。
自身不愿补，爸爸妈妈强制要补的没补有时候孩子自己不是急的，但是我们做父母的内心急呀。因此四处请人给孩子补。结果是孩子自己不愿补，父母一定要补。结论孩子去补了，心里难受，便去混日子。钱用了，专业知识并没有学习到，战绩并没有提升，到时还怪物教不太好。如果孩子的中学基本不大好，特别是有点儿“两极分化”，某一关键课程（例如语数外中某一科）有显著“薄弱点”得话，进入高中后，通常那一个薄弱点会学下去较为艰难，
这样的事情，我提议尽可能适度补习。终究，从入学的角度观察，首要课程的“薄弱点”是务必补的，迟比不上早。进入高中后，“补齐短板”能够砥砺前行，备考初中知识 补习高中具体内容，那样实际效果往往会不错。假如孩子自己针对学习的兴趣较为深厚，对于学习的自信心极强，则完全可以和孩子多开展沟通交流，讲清家中的困难，让孩子自己去处理学习上的难题和艰难。一般来说，宝宝只需不指望根据补习提分，就能够引导孩子发挥自己的能动性，
自己去探索去勤奋。如果能那样，实际上无须非得掏钱补习的。自然，如果孩子自身学习培训较为出色，读书习惯也不错，仅仅父母期待值非常高，现阶段还没有做到心目中的期待值，就考虑到需不需要补习提高得话，我认为是彻底没有必要花这个糊涂钱的。补习，不管从哪一个视角说，全是只有起辅助作用的，针对相对性较弱的学生们能有一定实际效果，但补习自身是有局限的，它可能不太可能充分调动“画龙点睛”的功效，几乎没有优秀生是通过补习补下来的。