12. 简答题 幼儿10以内数加减运算能力的发展的一般过程是怎样的?

Question

如题所述

Answer 1

幼儿10以内数加减运算能力的发展的一般过程如下：

一、幼儿理解数的组成的含义，指导2以上各数都可以分成两个数，两个数合起来就是原来的数。

二、懂得一个数和它分出来的两个数之间的关系；即一个数比它分成的两个数大，分成的两个数都比原来的数小。

三、懂得分成的两个数之间的互补和互换的关系，掌握10以内的全部数的组成。

1、互补：在总数不变的情况下，一部分逐渐增加，另一部分逐渐减少。

2、互换：两个部分交换位置，总数不变。

学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。

1、3—4岁，3岁半以前面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，不理解加减的含义，不认识加减运算的含义、符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是很困难的。

2、4—5岁，4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算，进行加法运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，在注意点数后说出总数。在减法运算时，也一定要把减掉的部分拿掉，再逐个数剩下的物体个数，得到剩余数。

3、5—6岁，能将顺接数和倒接数的经验运用到加减运算中去。能不用点数实物，只用眼睛注视，心中默默地进行逐一加减运算。