对于早恋的孩子,家长应动之以情、晓之以理与约之以规相结合。动之以情,是指父母正确理解孩子的情感,要特别善于抓住孩子早恋表现出的不安、悔恨、疑虑和寻求情感依附,显露“探究性”的情感,这一关键时机给予孩子更多的家庭温暖和关怀,增加家庭的吸引力,消除孩子向外寻求感情寄托的失助心理。同时,父母担心和忧虑的自然流露,更是一种无形的力量能把孩子重新感化到家庭、集体的身边。 晓之以理,是指家长在遇到孩子早恋的事情时,无论情况多么糟糕,也不大喊大叫,训斥打骂,而是克制自己,保持沉着、冷静,以机智诚恳的态度向孩子讲明学业的重要性、早恋的后果及危害、改进的方法等。只要我们的父母坚持摆事实讲道理,以理服人,孩子是能够接受教育和劝告的。
但是中学生的意志较为薄弱,自觉性和自我控制能力还较差,只讲清道理是不够的,还必须约之以规,对孩子采取行动上的约束,使孩子感到父母对早恋坚定、明朗的不支持态度。对其心理上起到警示和威慑作用,以至最后中断早恋双方的联系、来往。 转移孩子对恋情的注意力也是可取的办法。中学生活泼好动,精力充沛,如果没有丰富多彩的课余生活,他们旺盛的精力难以发泄,无聊之余,难免想入非非,让各种低级庸俗的东西乘虚而入,陷入早恋。因此,父母要鼓励孩子多参加班上的文体活动、科技活动,发展广泛的兴趣爱好,把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活,丰富文化知识,发展智力,强壮体魄上来。这样能够转移孩子对恋情的注意力,帮助孩子克服精神上的空虚,减少青春期的生理变化给孩子带来的较大波动和冲动。 此外,还应鼓励孩子与德高望重的成年人结成“忘年交”,介绍他认识品学兼优的同龄伙伴,既可以减少两人单独相处的机会,分散对“恋人”的注意力,又可扩大孩子的交际圈子,让孩子在交往中,不知不觉地拓宽眼界和胸襟,激发上进心,让孩子感到局限于个人小圈子、卿卿我我真是相形见绌。 总之,对孩子的早恋行为,切忌态度粗暴,处理方式简单化。家长既要表明自己坚决反对的态度,又要和风细雨,尊重孩子的人格和自尊,寻找早恋发生的主客观原因,对症下药,耐心疏导。
教育孩子,不是去征服和管控,而是与孩子沟通和理解。越是抑制孩子谈恋爱,孩子越是叛逆,造成更严重的后果。首先要明白,恋爱是一种非常正常的心理现象。
正确的做法是,帮助孩子正确地看待恋爱这件事,陪她聊天,倾听孩子的想法,分析为何喜欢对方,告诉他哪些是可以做哪些是不能做。
具体原因如下:
缺爱
有些孩子,从小缺少父母的疼爱和照顾,就想从其他人身上寻求爱,因此会早恋。针对这种人,班主任就需要对他多付出一些关心和照顾,营造爱的氛围。
叛逆
有些孩子的家长从小过分严厉和管控,孩子就会产生反叛心里,想要从通过早恋来对抗父母。针对这种,家长就要学会改变自己的教育方式,多和孩子沟通。
空虚
有些孩子,不喜欢读书,为了找一些有趣的事情,又或者满足自己的虚荣心,就会早恋。
针对这种,父母要多加关心,要让他明白学习的意义,增加学习的兴趣,如果真的不喜欢读书,可以找寻其他的兴趣点,不要荒废时间。
如果两个小朋友真心喜欢,并且在一起能激发双方的潜力,共同为了一个高大的目标而努力,那家长就不要过多插手了。
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在发现孩子早恋后,会千方百计让孩子明白早恋会影响学习,希望孩子能通过了解这个道理而放弃早恋。因此,孩子往往不接受父母放弃早恋的要求。相反,他们受到那些生死偶像剧的影响。他们越是阻挠,就越想自己的爱情经得起考验。
其实早恋是青春期孩子为平常的一个举动,孩子到了青春期,内心开始对爱情产生渴望,但是对待爱情孩子比较懵懂的,家长如果太过于紧张,或者强行控制孩子,那么可能会对他今后的成长造成影响。
理智的父母面对孩子对某个同学产生好感的时候,就会想办法去教孩子正确看待和处理好这份懵懂的好感。关于早恋,特别喜欢这句话"你把早恋之门关了,孩子会从窗户偷偷钻出去",所以教孩子正确面对和处理好感避免早恋,那么家长就必须要正面去和孩子坦荡地谈"好感"。
帮把孩子把"好感"带到阳光底下,而不是偷偷摸摸地在黑暗思念,允许孩子和喜欢的人一起玩、一起吃饭学习,你会发现孩子感兴趣、产生好感的伙伴有好几个,因为孩子正大光明地和有好感的同学接触后,会发现所有的好感都是一个样,既你和我玩得来、谈的开,没有神秘且与众不同的情感又何来早恋一说法?
这个时候我们告诉孩子"有好感的伙伴,说明你们相处得很好,这就是感情特别深的朋友关系,我们要好好珍惜、以朋友之礼相待",当孩子心中的暗恋、独特好感被带到光照下时,会发现曾经眼红心跳的微妙情绪开始变得黯淡,慢慢地孩子会发现"也就是这么回事",后续自然不会胡思乱想地因为微妙情愫而干扰已身了。