强者行为控制其思维,弱者思维控制其行为!什么意思

Question

强者行为控制其思维,弱者思维控制其行为!什么意思

Answer 1

理解：

强者行为控制其思维=强者的行为是控制对方的思维,

弱者思维控制其行为=弱者的思维是控制对方的行为。

通俗不准确的说就是：

前者是掌控脑子里想什么

后者是管束肢体在做什么

举个例子

曾经以及当下，不少青少年都沉湎于游戏而荒废学业以至人生。

有能力的师长，通过各种方法，事先事中，就让孩子认识到其危害，启动自觉自立的动能；

另外一些监护人，则采取阻止去网吧，没收手机，摔碎平板，和孩子形成严重的冲突对立。

Answer 2

我再问：参加的意义是什么？为了得到能招更多学生的速效方法？
她说：我的校区在当地也算是千人校了，对招生倒没有那么迫切，靠转介绍凑活，就是觉得自己弱，想变强。
其实啊，吴校长说的“弱”是觉得自己思维打不开，陷入了弱者思维的误区。
什么是弱者思维？
有种现象，在线下会议中，听课的校长往往觉得讲师说的特别有道理。
那是因为讲师知道用正确的思维去思考问题，他能从一个问题的冰山一角讲出问题的全貌。而你不了解讲师背后所说的全貌，只基于现有的认知水平就为此下了一个定论，很显然，你最终落地的结果失败性很高。
这些不好的考虑问题的方式就是弱者思维。听起来很吓人，但是我们却经常犯。
今天我就和大家分享4种典型的弱者思维，希望能帮助你检视自己、看清自己，带领自己和机构走得更远。
01 “干货”心态
我在线下走访校区的时候，跟校长聊到机构遇到的问题，比如拓科效果不明显，校长上来一顿问我：拓科这事儿肯定能行，就是我没做好，你得给我提供几个直接有效的办法啊！
话音儿里，我觉得校长存在一种典型的“干货心态”。就是“这些事儿我都知道，我就想知道怎么办！”不想搞清楚问题根源，只想得到干货，恨不得5s内就解决问题。
有“干货”心态的人，对任何问题都是一种等不急的态度：
把学习的过程比作爬山，他们需要的是缆车，5分钟达到山顶；
再比如做饭，你做了一盘回锅肉给他，他觉得很好吃，然后要了配方，结果自己做完特难吃。因为他没有真正把烹饪的过程给搞明白，比如火候控制，只是要个流程，做出来自然不爱吃。

不管是学习还是学做回锅肉，没搞清楚过程，上来就要解决办法，结果肯定不趁我们的心意。这也是很多校长干货记了一大堆，道理都懂，机构仍然问题重重的原因。
要克服“干货”心态，我们必须提醒自己：知识、经验终究是别人的，只从别人那里拿来最后那段解决办法，知识和经验永远不可能变成自己的。
02 急于求成
一个校区，一次招生活动就招了400人，超额完成目标，之后采用单一方式组织转化，结果最后报名正价课的了了无几。
出现这种情况，就是校长犯了急于求成的弱者思维，这种思维在心理学上称为“不能延迟满足感”，就是什么

Answer 3

弱者肯定没有强者好。
因为他是弱者，他不能像强者一样跟随潮流，一同买iphone。
因为他是强者，他不能像弱者一样深思熟虑，因为他知道他有这能力。
弱者，难道你家穷的要死，还会和别的同学一样爽快的买课外读物？你肯定会考虑考虑。
强者，难道你家的钱都花不完，还会像穷人一样精打细算？本回答被网友采纳