孩子犯错老师让家长反思句子

如题所述

孩子犯错,家长必先反思。

古今中外,关于家庭教育类的专著不胜枚举,这些专著中对于家庭教育的主角——父母论述颇多。结合我在幼儿园的多年工作经验,我深感:孩子犯错,家长必先反思。

情景再现一:

阳光明媚的上午,正是幼儿户外活动的时间,大三班的幼儿正在我和黄老师的带领下玩滑梯。幼儿园的滑梯是改造后的新滑梯,孩子们特别喜欢在上面玩,你看,他们个个脸上洋溢着微笑。我和黄老师也密切关注着孩子们。突然,黄老师看到凡凡正在拉扯佳佳的手,她赶忙走过去。原来,滑梯的侧面有一根拉环杠杆,佳佳正在这玩,凡凡也想玩,于是凡凡拉着佳佳的手让佳佳走开,凡凡用力很猛,佳佳大哭起来。张老师赶忙查看佳佳的手臂,佳佳不哭了。她安慰黄老师说她没关系,让黄老师不要担心她,她不要紧的。黄老师发现佳佳的手臂似无大碍,就又让她接着玩耍。回到活动室,黄老师发现佳佳画画时左手臂一直放在桌子下面,黄老师隐约感觉不妙。于是我立即把佳佳送到园医务室,并在园医务人员的带领下将佳佳送至中心医院就诊。确诊为脱臼(轻度),其实,于凡凡而言,类似的事情已不可胜数。大三班的幼儿似乎都被凡凡打过。甚至老师在施教中被他攻击的事情也屡见不鲜。比如,有一次,凡凡把李老师的手臂紧掐不放竟至掐出一大指甲印……大家对凡凡的举动由震惊不解最后竟至无奈了。

为什么一个5岁多的幼儿会有如此严重的攻击倾向?家长在做什么?怎么把孩子“教”成这样?据悉,凡凡的父母在家中也是异常好斗,一言不合即破口大骂,甚至大打出手,家里常常是鸡飞狗跳。这些是道听途说,但有一次凡凡的爸爸就在我面前控诉过凡凡的妈妈爱动手。还有一次凡凡午睡时爬桌子被叫家长,至少有两个值午睡班的老师看见凡凡因犯错爸爸对他拳脚相加。也许,凡凡的父母也会为此而痛苦吧,他们可能后悔在小班时没有听老师的劝阻而对小凡凡严加管教,小班时,班主任黄老师曾为了小凡凡爱打人找其母亲谈话,她当时的回答是:很多幼教专著包括国外的专著都主张孩子应自由自在的发展!我反观佳佳的妈妈的做法,孩子受伤后她一面感谢老师,一面自责自家孩子为老师添了麻烦,我立即想通了问题的症结所在。中国著名儿童教育家陈鹤琴先生在他的《家庭教育》一书第一章儿童心理中指出:小孩子是好模仿的,家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅,他的举动大概也会文雅的,若家中人之言语粗陋,他的言语大概也是粗陋的。所以,做父母的不得不事事谨慎,务使己身堪有作则之价值。(陈鹤琴《家庭教育》第一章第四页)。

情景再现二:

这天,小八班的寝室炸开了锅。好几个小朋友围着正在叠被子的袁老师:“老师,老师,雷雷又做坏事了!”袁老师立即放下手中的事情,跟着小朋友来到雷雷的床边,雷雷的床边有一个枕头,上面湿漉漉的,旁边还有一大滩水。原来雷雷把童童的小枕头扔到了地下,还在上面撒了一大泡尿。袁老师哭笑不得。雷雷现在是孩子们眼中的“坏孩子”,三岁多的孩子已经能很清楚地分辨事物的好坏,还学会了告诉老师,什么雷雷把玩具扔了一地啦,雷雷追着女孩子跑把女孩子吓哭啦,排排坐的时候,握着小朋友的手不放啦……淘气的主意层出不穷,班主任袁老师为此特意与雷雷的妈妈沟通交流。雷雷的妈妈是单位公职人员,英姿飒爽,接人待物甚是体面,还是班上家委会的成员,雷雷的爸爸事业有成,风度翩翩,一副儒商模样。最重要的是二人大龄得子,对孩子的教育很是重视呢!与老师的交流也十分诚恳。为此,班上三位老师还有些许疑惑雷雷的犯错。直到雷雷家保姆阿姨的一番话令大家茅塞顿开。雷雷的父母平时工作很忙碌,陪伴孩子的时间也不多,孩子基本上丢给保姆阿姨,睡觉也是和阿姨一起。带孩子去玩时,孩子淘气也不制止,一方面认为孩子天性如此,一方面甚至赞许孩子的聪明,总是有另类的主意……

毫无疑问,雷雷的父母做法也欠妥。随着社会的发展,我们对孩子的教养问题已表现出前所未有的关注,可是你是一个称职的家长吗?美国学者R·F尼赫茨为了弄清孩子对自己的父母究竟有什么要求,调查了十万个孩子,其中有10条最有影响:1、孩子在场,父母不要吵架。2、对每个孩子都要给予同样的爱。3、父母之间相互谦让,相互谅解。4、任何时候,父母不要对孩子撒谎。5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系。6、孩子的朋友来做客时,父母要表示欢迎。7、对孩子提出的问题,要尽量予以答复。8、在孩子朋友面前,父母不要讲孩子的过错。9、注意观察和表扬孩子的优点,不要过分强调孩子的缺点。10、对孩子的爱要稳定,不要动不动就发脾气。(《家庭与家教》2003年11期《美国孩子对父母的十大要求》。)上面的这10条既有要家长以身作则起榜样的作用,也有对父母教育方法的要求,尽管是国外的教育理论,但是对中国的父母也同样具有借鉴作用,上面的10条说起来容易,可做起来似乎就不那么容易了!

综上,笔者认为在盲目追究孩子的错误之前,家长不妨先放下自己的身段,好好审视下自己,反思下自己的言行,我做好了吗?
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第1个回答  2020-11-04
就这样长此以往下去,慢慢的洋洋的性格出现了异常,他很容易冲动,而且自制能力很差,洋洋的老师感觉洋洋在班级太调皮,在对它无计可施的情况下多次和洋洋的父母沟通,可洋洋的父母不仅没有正式孩子出现的一系列问题,反而推脱,为自己找借口,说这是孩子正常情况,说没关心的,还特意情调说如果洋洋还是这种情况的话,就让老师进行“棍棒教育”。

对于洋洋家长说的话,老师也无言以对,在一次学校开展的劳动课中,大家要进行野外劳动,活动没开始几分钟,老师就被学生告知说洋洋和别人打起来了,只因为另外的小朋友不小心踩到了他的鞋子,老师耐心劝导也不管用,在无奈的情况下,只好打电话让洋洋的父母无论如何都要回来。

在电话里洋洋的父母听到孩子犯错了,还一直推辞,说工作实在太忙了,后来在老师的强烈要求下才匆匆赶回来的。当洋洋的父母回来了解情况后,没有任何思考,直接拿着棍子动手打孩子,还说“不打不成气候”。

在老师的阻拦下,才制止了这场“家暴”,教书育人的老师问了洋洋的父母一句话:“你们知道孩子现在读几年级吗?你们知道孩子尿床吗?”父母沉默了,默默的低下了头,以为对于孩子的事情,他们不是交给保姆,就是交给老师,夫妻俩根本就没有管过,就连孩子的生日也忘记了,老师说:“孩子都是单纯脆弱的,他们也有压抑的时候,当他们压抑的时候,也需要有人关心,这时候要是没人理他,反而还嘲笑他,你觉得孩子会成长的好吗?”

听到老师的话,洋洋的父母顿时哑口无言,相看无语,他们两个进入了深深的反思,直接把孩子拉了过来。老师刚想阻止,因为怕洋洋的父母又打孩子,可没想到的是,他的爸妈说:“孩子,是爸妈不对,是爸妈忽略了你,以后只要你提要求,我们都会满足你,我们也会尽可能弥补失去多年的亲子感情。”孩子听了这番话也由此放松,用自己的小手抱着父母大哭。

一个真实的故事,他就发生在我们的身边,对于每个孩子都是脆弱敏感的,别人都有爸妈的陪伴,为什么我只要我自己,虽然只有六岁,但内心里对于感情渴望,他们很单纯很可爱,想要的并不是仅仅的物质,对于很多家长来说都想给孩子最好的生活,想在孩子吃糖的时候可以不用担心东西太贵而放弃不买,但其实对于孩子,他宁愿你牵着他的小手买一根便宜的棒棒糖,在上文结尾中,看着洋洋紧紧的抱着自己的父母号啕大哭,我想此刻的洋洋一定很需要关爱,一个备受孤单的孩子需要的关爱。在这里,我希望父母们能够是一位合格父母,家的温暖幸福永远要比物质幸福要暖和的多,毕竟爱是无价的!

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第2个回答  2020-11-04
一是必须拥有做父母的强烈责任心。父母是孩子的第一任老师,父母要做到以身作则,对孩子的潜移默化式的教育首要且必要,家庭要给孩子一个浓厚的学习氛围,一切影响学习的因素必须戒除,良好的学习环境会让孩子意识终身受益,否则,也许会影响孩子一生习惯。
  二是管理方法要恰当。中学阶段是孩子生理判逆时期,好多时候听不进去家长的意见和建议,自尊心、敏感性、自信心相当强,往往自以为是,视父母的管理为监督,如果教育孩子方式方法不妥,孩子会视父母为敌,认为他得不到父母的爱,其后果只能是雪上加霜,不仅影响父(母)子感情,而且导致削弱孩子的学习兴趣。
  三是要正确读懂孩子。也就是要了解孩子的优劣势,做到鼓励长处而不回避缺陷,发挥特长而不能影响学习,批评错误但不能全盘否认,保持良好的学习成绩而不压抑孩子的兴趣,这是做父母必须把握好的一点。
第3个回答  2020-11-04
估计孩子的错误涉及到家庭的教育,所以老师才这样的处理。