【部编版初中道德与法治八年级上册】
第二课时：以礼待人
一、【教学目标】
知识目标：掌握“礼”的深刻含义，了解其在人际交往中的表现，明确礼貌是文明交往的基石。
能力目标：熟练运用基本社交礼仪，理解文明交往对于个人成长和社会和谐的重要性。
情感态度价值观目标：在日常生活中，自觉践行文明有礼，提升个人素质。
二、【教学重点与难点】
重中之重：培养愿意并努力成为文明有礼公民的意识和行为习惯。
三、【教学策略】
采用活动探究法和情感体验法，让学生在互动中领悟礼仪真谛。
四、【教学资源】
多媒体工具的巧妙运用，让课堂生动有趣，深化理解。
五、【教学流程】
故事引路：通过“六尺巷”的典故，引导学生探讨礼的内涵，激发学生对文明礼节的兴趣。
礼的探索与明晰：
活动一：通过名人名言讨论，理解礼的内涵。
活动二：教材37页内容，引导学生理解礼的体现。
活动三：通过图片分析，讨论行为的文明程度，培养学生自我反思和判断能力。
礼的实践与反思：
角色扮演：通过《程门立雪》的故事，讲解“八礼”的内涵，引导学生在日常生活中实践。
自我评估：反思自我行为，认识文明礼节的重要性。
情感升华：师生共同表演手语舞，让“礼”的精神在肢体语言中传递，深化情感体验。
六、【板书设计】
以礼待人
1. 礼的内涵与表现
2. 文明有礼的重要性与实践
3. 意识与行为的转变
七、【课后作业】
反思本周的言行举止，记录下哪些行为体现文明，哪些需要改进，以实际行动践行以礼待人的原则。
通过这一系列精心设计的活动，学生们将深入理解并体验到以礼待人的价值，从而在日常生活中自然流露出文明之风。