一 韩语语法难吗？来，让我们系统总结一下韩语语法
韩语有语法，韩国语/朝鲜语语法结构是主宾谓（SOV）结构，不同于汉语的主谓宾（SVO）。其重要特征就是粘着语，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다、갑니다、갑시다、가십시오、가요等。
韩语的时态变化比较简单。和英语相比，韩语虽然也有时态，但所有动词和形容词的时态变化都遵循相同的规则，不需要再记每个词的过去时等时态形式。
韩语中敬语和非敬语之分。韩国人对自己要尊敬的人说敬语，对和自己平辈儿关系比较密切的人则不说敬语，这可能是初级韩语学习中最大的难点，但是到了中级以后都能够自如的掌握敬语的使用方法。敬语用不好并不会影响意思的表达，如果敬语掌握的不好在和韩国人交谈时可以充分说明 , 韩国人对外国人一般都不会计较，因此不必因为用不好敬语就不敢张口。
韩语学习体会 , 中国人学韩语并不难。韩语和汉语最大的特点是汉语中的主语 + 动词 + 宾语的结构在韩语中会变成主语 + 宾语 + 动词，初学的时候可能会有些不适应。另外韩语中有很多没有独立意义的连接词，掌握好这些词的使用时学好初级和中级韩语的关键。
（1）、韩国语有五大词类
1.体词：指在句子中直接接助词，主要充当主语、宾语、定语，一般不受副词修饰的一些词类，包括名词、代词、数词。
2.名词——表示人、事物的名称。
3.代词——代替人和事物的名称。
4.数词——表示数目、顺序。
5.谓词：在句中直接接语尾，主要充当谓语，能受副词修饰的一些词类，包括动词、形容词。
6.动词——表示动作、作用、状态或存在。
7.形容词——表示事物的性质或状态。
8.修饰词：在句中可作修饰语，包括冠词和副词。
9.冠词——置于体词前面，用来规定该体词的性质和分量的词。
10.副词——有来修饰行动或性质，状态的词。
11.独立词（即感叹词）：直接表示说话者的感情或态度的词。
12.附属词：不能单独作句子成分，只能附属在体词、谓词等后面起语法作用的词，它们是韩国语中的附加成分。
13.助动词——接在体词、谓词或某些附属词之后，增添某种意义，后面可以接词尾。
14.助词——接在体词、谓词或附属词之后，表示这个体词或谓词在句中的语法地位，并增添某种意义，语感，后面不可以接词尾。助词可以分为格助词、接续助词、补助词等。
（2）、韩国语的助词和助动词
1.格助词—— 主要附加在体词（包括转性词尾）的末尾，表示该词在句子中的地位，即和其他词之间的语法关系的助词叫格助词。
2.接续助词——连接两个体词（或体词和谓词），表示并列的对象或共同行动的对象的助词叫做接续助词。
3.补助词——添意词尾：主要附加在体词（包括谓体词形）的末尾（必要时也可附加在副词、格词尾及谓词的部分接续词尾和终结词尾后），添加一些辅助的意义，而并不决定词在句子中的地位的助词叫补助词。
4.助动词——体词要与谓词词尾相结合，在句子中作谓语，就要先在它的末尾上加“이다”，使之谓词化，基本上相当于汉语“是”之意。这种附于体词末尾，使体词谓词化，并有活用的词叫助动词。
（3）、韩国语的词尾
1.转性词尾——包括单纯转性词尾ㅁ/음和行动转性词尾기，使谓词或者以谓词为中心的词组、主谓结构的子句所表达的意思事物化、概念化、作句子的某一个成分。
2.尊敬词尾——시/으시表示对该动作的进行者或该状态的保持者（即该状态、动作的主体）尊敬，因此，称它为尊称词尾。
3.时制词尾——接在作谓语的谓词、助动词的末尾，表示该行动、状态和说话者说这句话时的时间关系的词尾，叫时制词尾。
4..定语词尾——使谓词或助动词在句子中起定语作用，同时具有时制概念的词尾叫定语词尾。定语词尾的时制主要表示一种相对的时制，它是以与被定语发生关系的另一动作、状态发生和存在的时间为标准，来确定现在、过去或将来。
5.连接词尾——用于尚未结束的谓词词干或助动词的末尾，表示该谓语与后面谓语、该分句与后面分句的关系的词尾叫连接词尾。
6.终结词尾——出现在句子的末尾，构成终结谓语，以表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。
（4）、韩国语的句法
词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。
根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。
韩国语句子的基本结构是：主语在句子的最前面，谓语在句子的最后，宾语在谓语之前。
二 很多同学征服了韩语字母，征服了韩语单词，却没跨过韩语语法这道坎。
其实相对于韩语字母，韩语单词，韩语语法应该是最难学的存在，多少韩语学习英雄，倒在了韩语语法这道鸿沟里，上面给大家分享了很多关于学习韩语语法的方法，但是依然有很多同学掌握不了韩语，我们曾经测试过很多方法，比如编写优质的教材，告诉大家学习方法，发现很多同学依然学不会韩语语法，因为学习韩语语法需要一个抽丝剥茧的分析，很多同学没有这种耐心，后来我们发现，让老师直接带着学，反而效果是最好的，看书什么的太生硬了。
如果你有认识的好的韩语老师，可以到韩语老师那里学习一下，老师会带你跨过高山，跨过大海，如果没有认识的韩语老师，可以去我认识的这位韩语老师那里学习一下，她每天晚上在网上都有免费的韩语直播公开课，讲的非常有趣好玩，通俗易懂，既有知识层面的讲解，也有思维层面的提升，让大家从根本上真正的掌握韩语，
想听的同学可以进入龙羽老师的伟欣（谐音）：
首先位于前面的一组是：m6其次排在后边的一组是：kaka 把以上两组数字按照先后顺序组合起来即可。备注：明道
如果没有好老师带你，你怎么一飞冲天？大部分人都是还没飞呢，直接趴窝。
三 语法干货！那些年韩语中表因果的语法们
想想这些年我们学了多少表示因果的韩国语法了？小伙伴们是不是为了区分它们煞费苦心但又成效不大呢？不就是表示原因结果的嘛，至于搞得那么复杂嘛~是吧！但是现在你不用再发愁了！因为韩语菌为大家倾情奉献比干红还干的【语法干货】，看完之后你一定会说，啊~~~原来是酱啊！麻麻再也不用担心我的韩国语法呢~！
아/어서 -(으)므로 -(으)니까 -(으)로 (인해서) -때문에 -느라고 -는 바람에
等等等等……同样是因为...所以...，他们到底有什么区别呢？
1. -아/어서 -(으)므로 -(으)니까
这三个连接词尾接在谓语和이다后面，都是表示原因，理由，根据，意思上基本是没区别，也是最通用的表示因果关系的连接词尾。其中-（으)므로比较常用于演讲或者正式文稿。아/어서和-므로的共同点都是后半句不能使用是命令句或共动句。
저는 바빠서 좀 도와주세요.（x）
비가 오므로 우산 가져갑시다.（x）
那么“因为……所以请你……”的句式怎么办呢？就交给-(으)니까。
지금 바쁘니까 좀 기다리세요.(√）
*时制词尾限定方面：-아/어서前面不可以接时制词尾
2. -(으)로 -때문에
这两个的共同点是都是接在名词后面表示原因，根据。
-(으)로表示由于某个事件、现象、事故、疾病等而产生某个结果。
오늘 아침에 교통사고로 지각했어요.
-때문에除上述之外，还可以表示由于某个人而产生某个结果。
엄마 때문에 힘들어요.
简而言之就是무슨무슨 일로 어때어때./누구누구 때문에 어때어때.
-(으)로还可以变成-(으)로 인해서，用法意义都相同。
-때문에还可以变成-기 때문에/...때문이다的形式。
-기 때문에只能接在动词词干后，并且前面只能接过去时制词尾았/었，不能接将来时制词尾겠。
현금이 없었기 때문에 은행에 갔어요.
-때문이다表示出了什么什么事，是由于什么什么原因。
은행에 갔어요. 현금 없었기 때문이에요.
3. -느라고 -는 바람에
这两个和上述所有语法最大的不同就是意义上的限定。两者都用来表示由于做了什么而产生了消极的、不好的后果。
-느라고经常是借口、辩解。诶呀我是由于什么什么样的原因才迟到/没来/欠钱不还……等等。
-는 바람에多半是因为前半句做了什么什么事情导致了后半句不太好的结果。
这两者的根本区别是，-느라고前后主语要一致，-는 바람에前后主语可以不一致。
비 오느라고 나가지 못해요.(x)
비 오는 바람에 나가지 못해요. （√）
숙제를 쓰느라고 나가지 못해요.(√）
时制词尾限定方面，这两个连接词尾前面都不加时制词尾。时制词尾一律接在后半句。
2、多看一些有关语法的一些例句。尽量背下来~~
3、自己造句子，不要应付！！！要把自己此时最感兴趣的事情或是你的最爱，或是你的口头禅，某人经常说的话，反正是你此时印象最深刻的事情或是自己的感情用在例句里，先想你要说什么，在去把它翻译成韩语。
4、把这句话背熟表达给你最想表达心情的那个人说，或是写给他，不论他是否看得懂！！或是打在自己QQ的个性签名上，每次上QQ都能看得到。
我就是这么学的，要不记性很差的我总是开始记得很好，后来就忘记，除非自己反复反复的看，但是那样到了考试或是遇到外教时就全部都忘记了。还要复习！所以我就把韩语放在我的生活里，把它和我感兴趣的事情联系在一起。这样学起来既不会很累，也乐在其中，而且效果真的很好，我觉得韩语并不应该死学，要有兴趣的学，我们寝室的一同学就是很喜欢韩国的一个组合，总是看用关于他们的综艺节目，因为好奇他们说了什么而仔细听，查字典，而且经常能碰到自己刚刚学习的语法，还有可以扩大词汇量。这样学是玩中学，我觉得并不是偷懒，而且他的成绩在我们系和外教那里都得到了很大的认可呢？