一、谈话导入,激发兴趣。
同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家也按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,你们有收获吗。下面就让我们一起去领略字谜的神奇吧。
二、猜字谜。
1、现在请大家张开想象的翅膀，一起领略字谜的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2、猜教科书中列出的字谜。
(1)画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
(2)四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。
(3)一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
(4)有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
(5)提取画中的信息，一个人靠在树旁休息。
4、公布答案：(1)日;（2)田；(3)立；(4)也；(5)休。
5、刚才猜的字谜都是书本上的。大家肯定也搜集或编写了许多字谜，说出来让大家猜一猜。
6、阅读《门内添“活”字》思考
(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?
答：运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。
(2)你还能列举出类似的例子吗?
示例：一人一口酥
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