第1个回答 2020-10-31
1. 言非法度不出于口，行非公道不萌于心。
2. 不以规矩，不成方圆。――孟子
3. 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。――韩非子
4. 不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。 ――管仲
5. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。―― 刘备
6. 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 ―― 张衡
7. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ―― 孟德斯鸠
8. 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ―― 但丁
9. 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。――拜伦(英)
10. 执行法比制定法更重要。――杰弗逊(美)
11. 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。――亚里士多德
12. 莫伸手，伸手必被捉.
13. 把自己放在法律下经受考验，生活就不会有阴影。
14. 保护伞再大，切记法网无边；人情纸再厚，难挡法律利剑。
15. 暴风雨扫落的是轻浮的花蕾，法律针对的是不守法的人。
第2个回答 2020-10-31
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
机会是不守纪律的。
学校没有纪律便如磨坊没有水。
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
改革如果不讲纪律，就难以成功。
纪律是自由的第一条件。
学校没有纪律便如磨房里没有水。
纪律是管理关系的形式。
教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中
我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。
一切纪律只是自觉的遵守，不是受到无理的外力压迫而遵守。因此，对于破坏纪律的学生，不是惩戒而。
正是纪律才能把社会和无政府区别开来，正是纪律才能决定自由。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充沛的精力和意志的坚定性，一句话在于教师的性格的力量。
新的教育学不是在抽象思想的痛苦煎熬中产生出来的，而是在人的活生生的行动中，在真正的集体的传。
中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。
人生来是自由的，也生来是社会性的。为了正当地运用他的自由，他需要纪律。本回答被网友采纳