1. 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
2. 子以四教:文，行，忠，信。
3. 子曰:[道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。xxx
4. 不在其位，
5. 知之为知之，知为不知，是知
6. 知及之，仁不能守之;虽得之，必失之。知及之，仁能守之。不庄以之，则-不敬。知及之，仁能守之，庄莅之。动之不以礼，未
7. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
8. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9. 巧言令
10. 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教
11. 子张问仁于孔子。孔子曰:[能行五者于天下为仁矣。xxx[请问之。xxx曰:[恭，宽，信，敏，惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。xxx
12. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
13. 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个*.——蔡元培
14. 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己
15. 人而无信，不知其可也。大车无r，小车无，其何以行之哉
16. 我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，以尚之;恶不仁者，其为仁矣，不使不仁加乎其身。有能
17. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
18. 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
19. 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语·子罕》
20. 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
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