引言：随着时代的发展，学校的教育水平也是日益提高，素质教育正逐步取代应试教育成为主流。“德智体美劳全面发展”也不再是一个空荡荡的口号，不过，现如今的实际情况是，学生的家长们比以往任何时候都更焦虑，生怕孩子会输在起跑线上，于是乎，各种的课外补习班、兴趣班也是大行其道，这也在无形中增加了孩子们的负担。有时候，孩子们的“兴趣爱好”不过是老师和家长选择的延伸。这也就难免会闹出不少的笑话。
一份特殊的“科学作业”
最近，郑州一小学老师布置的寒假作业引来了学生家长们的集体吐槽，原来，老师给学生布置了一道“独特”的“科学作业”，要求是到户外找蚂蚁做实验，拍摄和记录蚂蚁对于樟脑丸的反应，在开学后还要跟同学们分享成果。
但实际情况是，不光孩子们觉得无处下手，连学生的家长们也跟着犯了难。本来，向这种超出常规的课题，一般都默认是需要家长和孩子一同完成，培养孩子的动手能力也是很有必要的。不过，学生和家长们在拿到这个课题之后，到户外去找寻了一番，根本也是见不到蚂蚁的踪迹，这大冬天该去哪里找蚂蚁呢？家长们也是犯了难……失去了研究的对象，这个研究报告又该如何完成呢？
找不到的蚂蚁
要知道，老师布置的作业完不成，对于学生来说可是一项“大罪”。蚂蚁找不到，老师又不好得罪，不少家长开始求助自己身边的亲朋好友，但大家对于这种科学作业也是闻所未闻，即便是大家有心，也都是找蚂蚁不见。
无奈之下，还是有家长“鼓起勇气”代表孩子们向老师发出提问，这冬天的蚂蚁到底该怎么找？反映问题的家长多了，布置作业的老师自然也就注意到了这个问题，对于家长们的疑惑，老师几番斟酌给出了如下答案：这个“科学作业”本是上级领导下达的实验项目，鉴于家长们的反馈，跟上级沟通之后，实在在冬天找不到蚂蚁，就将这个实验推迟半个月到1个月，直到蚂蚁出现再进行。
笔者有话说
事情到此呢，也算是告一段落了，但是对于这个事件本身，家长们也都有自己的看法。不少家长就觉得，学校的老师在布置作业的时候，一味的传达领导指示，也不考虑实际情况，这种做法让人费解，“科学作业”本身就不讲“科学”，这样的作业还有存在的必要吗？
对于这事呢，笔者也是有几句话想说，每个人都是求学时代过来的，对于课外作业的问题相信人每个人都有自己切身的体验。如今的教育趋势下，学校和老师培养孩子的动手能力本无可厚非，但很多时候，这种“培养”其实都是加之于学生家长们的身上了，一些课题也超出了一个孩子力所能及的范围，这个问题作为老师也是时候该好好考量一番了。