除非你确信孩子成年后会在一个基本是纯英语的环境里生活，否则十岁以前不宜强化英语教育。因为一旦母语的语言逻辑概念尚未稳固，再加上一个几乎没有多少相同之处的其他语言逻辑结构，会对小孩子的语言认知和实践造成困扰，结果会形成“邯郸学步”的结果。先从切身体验来反对。我家毛毛虫小朋友2岁左右开始接触英语，4岁到美国，4岁3个月开始独立阅读，5岁美国学区测试，英语水平完全达到上学标准，同时英语阅读水平超前美国本地孩子2年。毛毛虫小朋友坐标为全加州排名前十位的学区，白人比例在80%左右。2岁的孩子因为年龄小，母语本身也在学习过程中，英语的学习在某些方面反而没有母语的逻辑概念的牵绊。比如，看见苹果，不会说apple，而是说an apple或者the apple。这个年龄段的孩子的机械记忆非常强，能轻易记住很多东西，是学习语言的黄金时间。我们经常用海绵来形容孩子，他们吸收知识的速度和能力不是我们所能想象的。还有一个好处是，只有在这个年龄阶段，我们才会使用母语教学方式来进行教育，不认音标，不记单词，不背情景课文。在我看来这才是最为黄金的学习语言的年龄阶段。在实践中得出的结论是两种语言的学习是相辅相成，互相促进的，不会对孩子的语言认知和实践造成困扰，反而会为他们表达自己意图增添一种表达方式。比如，孩子不会说日历的时候，可以说那个calendar上写着...而研究表明，五岁以后的孩子，在特定的环境下，只会使用一种语言，碰到表达困难的时候，会和只会一种语言的孩子一样用解释的方式来表达。
运用在育儿道路中，可以理解为“无法决定孩子的未来，却可以开启孩子的天赋”。
所以你想在孩子在英语的听说读写能力方面很棒，那你一定要在孩子的语言敏感期内做好过程控制。
虽然你没有办法决定孩子的英语有多厉害，但是在每一步你都知道自己付出的内容和方向，理性的对待孩子的英语学习，要有不同阶段的战略方向和战术方法。
上篇我们已经提到英语启蒙要从孩子刚出生开始，因为1岁后等孩子中文理解越来越强时，英语启蒙就会受到一定制约。
家长会发现，在孩子2岁或2岁以后，有的孩子不愿意接受听我们说英文故事？有的看动画片只想看中文的？
孩子之所以出现这样的原因，就是因为我们的忽视了孩子的英语启蒙，而英语启蒙最重要的也最基础的就是培养孩子的听力辩音能力。
想想孩子学中文的历程，刚开始的时候我们用儿歌韵律跟他做游戏，帮助他认识自己再到认知周边事物，那些儿歌韵律都是发音的节奏和韵律。
我们开始的时候也没有想着让孩子理解儿歌，但是唱的多了，孩子听的多了，慢慢就理解你唱的和说的跟意义的联系。
相同的方法我们运用到孩子学习英文，不要一开始就想着教单词，太功利了。
我们要做的是把英语的音大量的输送到孩子的大脑里。大脑就好比是一个硬盘，你想让孩子输出，就先把语音信号输入装进去。
听得多，输入的就多；输入的多，理解的就多；理解的多，输出的就多。
就像学琴一样，辩音能力决定了孩子以后能走多远。
听需要时间，理解也需要时间，输出更需要时间，所以不要指望孩子听了就会说，因为理解语音也需要占用孩子大脑处理信息的时间，所以，2岁前我们就给孩子大量的听音就好。
怎么听？1.根据孩子的发育特点和兴趣，广泛的听
孩子的学习跟我们的学习方式不同，我们学习更有针对性和目的性，但是孩子的认知和理解是建立在他们发育和专注力上面的，就像我们三千万词汇文章中提到的一样，要和孩子的频道保持一致。
我们会发现，早期泛听的量越大，后期爆发期的效果越好，并且孩子的年龄越低，这种效果越明显。
因为孩子的辩音能力是逐渐下降趋势的，越早辩音能力越强。
正因为孩子的专注力时间短，所以在广泛的听时，孩子会听到重复的交叉信息，既能提升孩子对意义的理解，又不会感觉枯燥而失去兴趣，而兴趣和坚持正是学习英语非常重要的因素。
2.训练母语式思维的听，一定不翻译
所谓母语思维，就是母语语音和图像对应后条件反射般的直接反应。早期教育专家Maryanne Wolf提到过语言能力是人类的基本能力，母语式思维不需要其他语言做中介，直接反应速度快。
你跟孩子说:"good morning"后就直接等她回应你，如果孩子不回应就再次去重复"good morning"，而不是翻译成早上好，如果每天早上第一句话是"good morning"。
孩子会模仿你，在早晨的时候也会用 “good morning”回馈你的时候，你会深深的被自己感动。
这会提高孩子听力理解能力和今后的表达，因为****语言是作为整体输入并被理解的。
3.看图片听,表演出可能夸张的表情和动作，要记住你是一个演员
这里所说的图片可能是绘本上的某一页，也可能只是图片。
多多调动孩子的感觉器官，多管齐下的让孩子听,充分的调动自己的表演细胞，让孩子感兴趣。这里需要再次提醒爸爸妈妈我们需要用的三千万词汇技巧：关键词轰炸！
“ Baby come on,give me thatcup,please!"
"Yes,that bule** cup,please."
"Thank you for giving me thiscup."
"I like this bulecupvery much"
这样，孩子还能不知道cup是什么意思吗？
即使还不知道，没关系，孩子的学习需要重复，你还没到16遍呢！
听什么？1.英文经典儿歌
欧美经典儿歌 wee sing For Baby系列!内容丰富，分类清晰，主要为英文经典儿歌歌曲，其音乐动听，层次分明;
歌本中许多歌注明了可开展的奥尔夫音乐活动，对爸爸妈妈极具指导意义，是最好的英文歌集之一。
适合出生后至9个月，培养孩子对英语的亲近感和对音乐的敏感度。
2.韵律童谣
欧美经典儿歌
wee sing系列中Nursery Rhymes and Lullabies《和妈妈一起唱》，Children's Songs and
Fingerplays《动动手指唱童谣》，Sing-Alongs《大家一起唱》，In the Car《开车去兜风》，Animals,
Animals, Animals《动物大游行》等等。
通过大量的音乐，韵律，游戏让英语浸入孩子的生活。
前几天听到有位妈妈在洗手间带宝宝洗手的时候，唱巧虎的洗手歌，孩子听的很安静和专注，那如果换成英文的韵律歌呢？
大量的英文歌给孩子储备了音，韵律与节奏，单词，为下一步的听力理解打下坚实的基础。
3.音频系列
这个时候不要急于给孩子看英文动画片，而是要大量的听音，如果没有听音辩音的基础，孩子看英文动画片只会专注情节，并越来越想要看中文版的了。
让孩子听动画，听绘本，听新闻，听脱口秀等等，听懂没听懂不重要，重要的是让孩子习惯英语环境的熏陶，特别适合1岁前，因为到了2岁，孩子就会自行要求听懂了。
2岁之前不建议给孩子看电视，2岁正是孩子想象力发展的黄金时期，动画片画面太丰富速度又太快，孩子还来不及思考这一幅画面，马上就跳到下一幅画面，大量的视觉刺激会让孩子来不及想象，同理电子产品也一样。
总之，2岁之前，把英语听力环境的输入作为孩子生活中的一部分，以愉悦为前提的去跟孩子多互动，不要抱有太强的功利心。
2岁是一个分水岭，当孩子听力理解能力加强时，我们的战术要及时作出改变了。
这个问题，首先要看父母是英语学霸还是学渣，父母不一样的英语水平，教孩子的方式会有一些区别。
如果父母自身英语水平不高，那么“自己教”是不现实的，最多只能通过一些书籍、有声读物、视频等来培养孩子的英语基础能力，3-5岁的小朋友其实学习能力非常的强，所以这阶段家长可以跟孩子一起学习，并且告诉孩子，爸爸/妈妈跟他一块学，甚至让孩子来纠正自己的错误，这样孩子学起来会更有动力，效果也更好。而家长虽然语言的学习能力不如小朋友，但理解力远胜于孩子，除了一些发音习惯不太好纠正以外，学习进度通常还是很快的，这样起到一举两得的作用，带着孩子学顺便自己的英语水平也提升了。
如果父母原本英语就很好，在教孩子的时候反而要注意，一定不要用应试的方式去教小朋友，一旦孩子觉得学习英语是个负责而不再是兴趣，反而可能让他从此对英语失去感觉。最好的方式还是带着孩子听自然拼读儿歌、看画册、做游戏、看原声影视剧等等，让英语成为孩子生活和娱乐的一部分，不知不觉地就成为英语小能手了。
现代社会一般都提倡陪伴式教育。如果父母只是单纯的把孩子送到教育培训机构，根本就无法知道孩子学到多少东西，也没法帮他进行适时的复习。所以，父母自己教孩子英语也是一个很好的选择。但是，前提一定要把握好，那就是父母自己的英文比较优秀，才有教孩子学英文的把握。如果自己英文不好，或者发音不正确，把错误的东西教给孩子，孩子自然会受到一些影响。建议通过以下几种方法，进行陪伴式学习。
第一，可以看英文原版绘本。
英文原版绘本画面一般都比较鲜艳亮丽，以故事性为主，能够成功的吸引孩子的注意力。而且，每一页上面英文句子都比较少，大概一两句话。很多都配备光盘，父母可以跟孩子一块儿学习，多听讲解。让他觉得学习是一件重要的事情，慢慢培养阅读习惯。
第二，可以听一些英文童谣。
在网上就可以找到很多英文歌曲。适合儿童版的英文歌曲，一般都特别短，几句歌词当中也有很多重复的部分。但是，它的旋律非常的轻快，唱起来也朗朗上口，非常适合孩子们的胃口。甚至学唱的时候还可以再加上一些舞蹈动作，成功调动孩子学习英文的积极性。
第三，可以一起看英文动画片。
英文动画片也是比较短，每集十分钟左右。孩子在理解故事情节的同时，也能够记住一两句英文，特别是平时打招呼用语。当然这些也必须是重复观看才能够达到学习和掌握的效果。讲一遍就会，有点儿不太现实。所以，家长教孩子英语要有足够的耐心。
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无论家长是否懂英语，家庭阅读都必须由家长来做，而且要做好，为孩子挑选合适的读物，鼓励和督促孩子持之以恒，还可以和孩子一起学习，共同成长！自然拼读的教授虽然需要家长有英语基础，但对水平要求并不高，能认得单词就行，因为拼读规律家长一看就能明白。如果家长发音不准，可以借助带有音频或视频的自然拼读教程。精确讲解语言知识点的同时帮助孩子开阔眼界、锻炼动手能力、培养想象力创造力是一套孩子们看过就会爱上阅读的读物。总而言之，就算家长能教，最好也集结几个孩子的小伙伴一起学，因为这样的课程都是通过学习活动来完成的，孩子没有互动、没有伙伴学不好，也很难坚持。
