掌握多义词的方法？只有一个，粗暴简单，就是多记多背。
当然了解到这些不同意义的内在联系也是很重要的，可以帮助理解记忆。
一词多义是自然语言中存在的普遍现象，也是外语学习中的难点。不过，从另一方面来看，一旦掌握多义现象，它马上就变得趣味盎然。当然在汉语中，一词多义现象更加明显，也更为普遍，所以在平时的学习中就要注意掌握。
一个词的意义可以只概括为反映某一类现实现象，也可以概括反映相互有联系的几类现实现象，前者在语言中表现为单义词，后者表现为多义词。
一个词在刚开始产生的时候大多是单义的，在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。语言所要表达的意义总是在不断地增加，所以让一个词兼表几个相互有联系的意义而不必另造新词，符合经济的原则。
词义的派生首先要有现实的基础，这就是派生义和派生它的那个意义所指的食物的某一方面特征有联系。其次，现实现象的这种联系怎么被用来作为派生的新义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动关系、风俗条件和人的思维活动、语言成分的相互作用有关。
俄语中的окно是“窗户”的意思，后来它也表示冰窟窿，云层中透出的青天，两节课之间的空当这些意思。因为这些事物或现象在某些方面的形象都有些像窗户。所以，多义词的派生和它所从出的意义之间有着内在的联系，其产生的途径就是平时所说的引申。引申大体上可以分为隐喻和转喻两种方式。
一个词包含几个意义，可以大大减少语言符号的数目；而每个意义又各有自己的上下文从而得以区分，所以这都是语言的经济性、简明性的具体表现。
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