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一年级口算16页4.你能提出什么问题
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推荐答案 2016-04-01
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一年级
下册十几减几教学设计
答：
1、使学生能用自己喜欢的方法比较熟练地计算十几减几的算式。2、初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3、使学生感受到数学来自与生活。教学过程：一、基本练习
口算
：
16
－8＝ 14－9＝ 12－6＝ 15－7＝ 13－6＝ 11－9＝ 14－8＝ 15－8＝17－9＝ ...
小学
一年级
数学下册《十几减9》教案
答：
1
、让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能进行十几减9
的口算
。 2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流,知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的算法。 3、培养学生用独立思考解决数学
问题的
能力以及学生之间合作交流的意识 【重点难点】 初步掌握十几减9的退位减法的思维过...
一年级
数学计算的教学设计
答：
(
4
)当b>0时,这时函数的'图象与y轴的交点在: 待定系数法的引入上用“弹簧的长度y(厘米)”来讲的,太难,要先讲书上的“做一做:“已知一次函数y=kx+b的图象经过点(-
1
,1)和点(1,-5),” 三:难度不好处理: 如我们在讲一次函数的定义时(第一课时)补充了一个例题:已知函数y=当m取什么值时,y是x的...
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