自然教育名词解释如下:
自然教育,基于生物遗传动力反馈簇理论体系,自然教育是解决如何按照天性培养孩子,如何释放孩子潜在能量,如何在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展的完整方案,解决儿童培养过程中的所有个性化问题,培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。
"自然教育"是以自然环境为背景,以人类为媒介,利用科学有效的方法,使儿童融入大自然,通过系统的手段,实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织,形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。真实有效的大自然教育,应当遵循"融入;系统;平衡"的三大法则。
从教育形式上说,自然教育,是以自然为师的教育形式。人,只是作为媒介存在。自然教育科技研究院指出:"自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果,实现儿童与自然的有效联结,从而维护儿童智慧成长、身心健康发展"。
“自然教育”是通过有吸引力的自然教育活动,以自然环境为场所,以人类为媒介,利用科学有效的方法,在自然中体验学习,建立与自然的联结,使青少年儿童融入大自然。通过系统的手段,实现青少年儿童对自然信息的有效采集、整理、编织,建立生态世界观,尊重生命,遵循自然规律,促进青少年儿童的身心健康发展,以期实现人与自然和谐发展的教育过程。