实施素质教育的主要渠道是:全面推进素质教育。在素质教育背景下,新课改带来的教学转变。
实施素质教育的主渠道:
实施素质教育是我国现代化建设的需要,它体现了基础教育的性质,宗旨和任务。提倡素质教育,有利于遏制基础教育中存在着的应试教育和片面追求升。学率的倾向,有利于把全面发展的教育落到实处。
教学是学校的中心工作,学校实施素质教育必然要以课堂教学为主渠道,教师是实施素质教育的主导,课堂是教师发挥作用的主阵地。如果忽视课堂教学这一主渠道,学校就谈不上实质性的素质教育。为此,学校开展素质教育就必须从教学这一主渠道开始。
实施素质教育的基本要求是:
1、面向全体(全体性)。
“全体性”是指素质教育必须面向全体人民。“全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求。
2、促进学生创新精神和实践能力的培养(基础性)。
所谓“基础性”是相对于专业(职业)性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质,是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。
3、促进学生生动、活泼、主动地发展(发展性)。
所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
4、促进学生全面发展(全面性)。
所谓“全面性”,是指素质教育既要实现功能性的目标,又要体现形成性的要求,通过实现全面发展教育,促进学生个体的最优发展。