校园文化”与“学校文化”两个概念经常被混为一谈的。这是两个有交叉但不同的概念――“校园”只是“学校”的组成部分之一，校园文化应包含在学校文化之中。而“学校”是社会的重要组成部分，更强调学校与社会的联系，因而，学校文化并不仅仅着眼于“校园中的文化”。“学校”是指一种培养人、教育人的组织机构。学校文化是一种组织文化、它相对于诸如企业文化等而言的，是一种文化类型、而“校园”一词更多的是指一种空间维度内的区域或者说是一种场所、校园文化常常以学生活动为主要形式，而学校文化则包含了教师文化、学生文化、课程文化等更为宽泛的内涵。
一、校园文化与学校文化关系的论述
在我国教育领域、较之“学校文化” 、人们更为熟悉或以往谈论更多的也许是“校园文化”。 1986年4月。上海交通大学举行第十二届学代会，几位竞选学生会主席的学生不约而同的把推进校园文化建设作为竞选旗帜、在学生中引起了共鸣。这或许是我国“校园文化”概念的最早出现。同年4月8日 。华东师范大学率先举办“校园文化建设项目”活动。尔后。上海各高校先后举办“文化艺术节”或“校园文化建设月”等活动、引起了校内外的强烈反响。可以说、 “校园文化”的出现。适应了当时社会发展的形势。如通过课堂内外的社团锻炼、
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培养了学生交际、娱乐、审美、创造等方面的素质、一定程度上扭转了当时流行的“教死书”、 “死读书”的社会偏向;通过丰富学校的校园文化生活。形成了健康、 向上的校园氛围。并依此为契机推动了学校发展。
近年来，我国出现了校园文化和学校文化并存的现象，虽然两者之间是分开研究的、但是如果我们可以仔细研读这些文章的话、就会发现校园文化和学校文化有许多相同之处。针对这一现象。大部分学者认为两者并无太大的区别、但是部分学者却认为学校文化较之校园文化具有更广泛、更深刻的含义。笔者也较赞同后者的看法。认为两者之间是有区别的、同时也更偏向使用学校文化。有关这方面的论述。主要有，
▲学校文化与校园文化的内涵基本是相同的。校园文化是人们多年来认同的一个概念。这里之所以称学校文化。因为、其一、这样称呼更直接，其二。这样称呼更强调学校与社会的联系、其三。学校文化包含的内容更加全面，区别了校园文化的课外活动说、第二课堂说、氛围说等较单一的内容。其四、学校文化除了包括校园文化的内容之外，还包括学校中心工作的载体，即课程文化资源的开发与外化，其五、学校文化更加注重学校群体成员在学校文化建设中的主体作用，其六。学校文化更加强调学校的教育、教学、管理与实施素质教育的有机结合。
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