什么叫音乐？有的人说：“音乐就是一门语言的艺术”，也有人说音乐是艺术与科学知识的结合，是一门集思想、情感、文化、意志教学于一身的多元化课程，也有人说音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术；其实我认为对小学生来讲，音乐就是一门能让他们高兴、开心的课程，学习语文数学之余还能用几首脍炙人口的歌曲来发泄、吐吐情感和思想，意识，不仅提高了学生的音乐艺术文化、还对学生的情操陶冶、素养的提高有着不可估量的作用。所以上好一节音乐课非常关键。但对于乡镇小学，受教学条件的种种限制，无法完成这一系列教学任务。如何才能上好乡村小学的音乐课呢？ 一、音乐课的课堂应有情趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”一堂好的课，兴趣是关键。音乐不只是教学生唱歌，重要的是在教唱歌的同时要让学生的感知、感情等方面得到培养。要使学生在唱歌时做到入情入境，就要让学生理解歌词的内涵。在教学之初，我并没有认识到这一点，我只是采用“教师唱一句，学生跟一句”的简单教学方法来教学，开始一两节课学生还比较乐意跟唱，但几节课下来，学生慢慢变得不想开口唱了，相反，学生在底下相互说话、吵闹，于是我根据小学生爱听故事的特性，采用了故事导入的教学方法，例如我在教学《数鸭子》时，我结合歌词内容，先给学生们讲故事：“一天，几个小朋友一起上学校，在路上„„”原来喧哗的教室变得安静了，学生们都在静静地听故事，而且听得很入神，我在讲完故事后提问：“你们想不想和这几个小朋友一起数鸭子呢？”“想！”学生们迫不及待地回答。就这样，学生们带着浓厚的兴趣，整节课学生们在轻松愉快的氛围中学习，教学取得了很好的效果。 二、教师的重要性 想要上好一节音乐课，教师的作用很大，学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生，作为老师，首先要重视自己的课堂教学质量，这就要求老师要有扎实的基本功，还要有一定的领导能力。一堂生动有趣的音乐课离不开老师精心的布置，学生刚接触一首歌曲肯定是陌生的，如何能正确的唱出歌曲并且能正确的理解歌曲所表达的内容，是作为一名小学音乐老师义不容辞的责任，古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑；你自己哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”歌唱是歌曲的重要表现，老师在对歌曲索要表达的思想和情感有深层理解的基础上，加上自己在演唱时对歌曲的表现，声情并茂的把所要表达的思想和情感传递给学生，学生才能够从老师的讲解和演唱中正确的理解音乐。 三、教学过程中，结合肢体语言把课堂变活。 音乐并不单是音乐，它是和一定的肢体语言紧密结合起来的。教师不能只是一味地唱，在教学中，教师应该让音乐打动自己，配合一定的肢体语言，然后把教学内容演绎的淋漓尽致，激起学生的律动，唤起学生表现的欲望，使学生不知不觉进入音乐世界，从而打破死气沉沉的氛围。例如，在教学《幸福拍手歌》一课时，我将每一句歌词都配上一个动作，为学生全情地表演，学生们也跟随着模仿起来，每一位学生配上自己的动作，整个教室变得热闹起来，学生们都在尽情地表演。 四、运用多媒体设备教学 一节好的音乐课离不开相关的音乐辅助教材。随着社会科技的发展，各种现代化多媒体教学设备层出不穷，现代化多媒体教育设备的出现给学生枯燥的课堂带来了色彩。老师在教一首新歌之前，先放一遍歌曲录音给学生欣赏，使他们对歌曲的大概有一个整体印象，在学习的过程中可以反复聆听，学生就会对歌曲的旋律、节奏、速度等有了一定的认识。并且可以通过对乐曲的欣赏启发丰富的想象力，培养学生对音乐的感受力，运用多媒体设备创设出歌曲的情境，激发学生的学习兴趣，学生的想象力。 例如在教唱《国歌》时，老师不要直接的告诉学生今天要上什么课题，而是根据歌曲的内容创设一种和歌曲有关的教学情境，事先准备好关于国歌的一些影像和音乐资料，通过计算机播放我国运动员在奥运会上手捧奖杯，仰望在国歌声中冉冉升起的五星红旗的激动人心的画面，通过这些形象、动画、声音，使学生身临其境，不得不被这动人心魄、扣人心弦的乐曲所渲染，使他们亲身体验到国歌旋律的神圣和庄严，从而进一步激发了他们的爱国情感。如果在这样的氛围中再进行学唱《国歌》，就可以收到良好的效果。多媒体设备的应用在教学的过程中节省了板书、换磁带等时间，使课堂教学的内容大大增加，从而也大大提高了教学质量。 五、在玩中学、学中玩 一些小游戏是音乐教学中的一个环节，也是一种手段，能更好的把学生引入课堂。要把游戏恰如其分、灵活自如地运用于教学中去，才能提高教学质量。小学生天生好玩、活泼好动、好奇心强、想象力丰富，能让学生在玩中学、在学中玩，可以大大提高教学质量，让他们自由表达自己的想法，动手又动脑，摒弃了枯燥的教唱方法。怎样让课堂气氛 “活”起来，可以参考一下下面的几种方法： ①导入 我们经常说到，没有好的开始就没有好的结束。作为导入过程的游戏，其作用是揭示课题，吸引儿童注意力，激发学生的兴趣和积极性，也可以提高学生对这节课的求知欲望。比如在教唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这就要利用到多媒体设备，老师在课前准备好蜗牛和黄鹂鸟的相关图片，课堂刚开始的时候，首先放映事先准备好的图片，问问学生们认不认识它们，然后就可以联系到这节课要教唱的曲目，通过这样的一个环节就可以更好的提起学生的求知欲望。 ②猜谜 作为调节活动的游戏，其作用就是活跃课堂气氛，调动学生的积极性，调整课堂秩序，提高儿童的学习热情。例如在教唱《小白船》时，首先让学生们猜个谜语，不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。学生们就可以七嘴八舌的讨论出结果，调动他们的积极性，然后就可以联系到这节课要上的课题。在课堂上既可以让学生们快乐的玩耍，又可以让他们从中学到东西，何乐而不为呢？ 总之，音乐教育是“审美教育”的重要组成部分，同时又是新课程培养目标之一，我们要采用各种方法，把学生充分调动起来，让他们在音乐世界里充分体验节奏感、韵律感、美感，让他们在愉快的环境中陶冶自己，提高自己。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考