一、利用信息技术激发学生学习英语的兴趣�
对于英语来说，是大多数学生头疼的事，但现在有了信息技术的支持，就可以大大激发学生学习英语的兴趣，它可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们学习英语知识的浓厚兴趣，引发他们的思考；容易刺激他们的视觉和听觉器官，给他们带来新鲜的惊喜，并引起他们的积极反应，有助于较长时间地保持学习的注意力。正是由于多媒体中英语的文字游戏、播放动画片、英文歌曲、变化的背景图片等多种形式吸引学生的注意力。多媒体既看得见又听得见还能用手操作，再加上网络资源容量大、内容丰富且生动直观。鲜明的图像有趣的声音刺激学生视觉、听觉吸引学生的注意力，激发了学生学习英语的兴趣。�
二、利用信息技术创设良好的语言学习环境�
英语是一门语言，要想学习一门语言，不能只是简单的记忆，语言是人们交际活动中在一定的情景中进行的，而且语言形式所表示的意义也是有情景决定的，所以语言和情景是紧密联系，不可分割的。英语课堂中最稀缺的资源是什么？是给英语学习者创造一个“全新的、多元化的、原汁原味的英语环境”。信息技术以其丰富的想象、鲜明的色彩、活泼可爱的动画形象吸引了学生。它可以再现各种人、事、物，可以跨越时空的限制，创造情境，有效的提高客观事物的本质和内在联系，能够创设出英语的良好的学习环境，并以此调动学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲望。 �
三、利用信息技术突破教学重点和难点�
对于英语教师来说，每一节课的重点、难点是最关键的，它关系着每一节课是否成功，在传统的教学过程中，由于现实条件的限制，知识重点、难点往往不易解决。现在有了信息技术的支持，我们可以利用计算机技术把这一特有功能运用到教学中可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，使得抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。学生也为其形式之新颖，声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪。�
四、利用信息技术促进学生自主学习�
作为一名英语教师可以利用信息技术网络来促进学生自主学习，教师可以把e-mail地址告诉给学生，然后布置作业，让学生以电子邮件的形式交作业，教师在网上进行批阅，解惑，这样可以极大地调动学生的自主学习能力。学生在上网查找、处理信息的过程中，所学到的知识、获取的信息将是传统教学模式无法比拟的，学生的学习更能体现出自主性，主观能动性和创造性思维，这对那些沉醉于电脑游戏中的学生不失为一种良好的教育手段和促进他们把注意力逐渐转向英语学习上的好方法。因为学生在实践这一过程中是带着学习英语知识的主目标进行的，同时他又在学习信息的处理、各种多媒体工具软件的应用，这种学习是自觉的、自主的，而且是探索性的。�
五、利用信息技术提高教学效率�
利用信息技术可以制作出有趣的画面、难忘的镜头，它可以吸引学生的注意力，加深他们的印象，调动学生的情绪，从而不知不觉地进入学习情景中，并能很快跟上教师的教学节奏，这样可以让学生在轻松愉快的气氛中很好的学习，再加上利用信息技术提供的图文并茂的情景，学生可以边看边听，视听觉相结合，成为感知的主体，很容易学习好新的知识，教学效果事半功倍，可以大大提高教学效率。
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