第1个回答 2022-07-04
时光飞逝，转眼领衔园——南山幼儿园对我园的帮扶接近尾声。一年来南幼对我园教学管理、环境创设、教师专业发展、教研活动开展等提供了很大的支持与帮助。
一 、 制定有效计划
为推动联盟园的学习和发展，促进联盟园的有效转化。南幼的刘海辉、郑晓贝两位骨干老师对我园进行了实地考察与交流。根据我园实际情况制定可操作性的学习计划。如:建立畅通的信息渠道、教学活动展示、各类培训竞赛等。
二、从物质环境上进行帮扶
送书送知识、送知慧。南幼为我园送来一批适合老师、孩子阅读的书籍。得到大家的喜欢。为了把这些书很好的用到实处，我园实行了图书漂流的形式，让老师、孩子借阅。使得整个校园充满书香气息。每一次的借阅大家都爱不惜手。看书的过程中不但解决了我平时实践中的很多疑问，也丰富了我的专业知识，让我在和家长沟通中有了更多的理论支撑。
二、提供学习和培训机会
为了可以给我们的老师提供更多提升专业能力的机会，领衔园——南山幼儿园的三位骨干刘海辉、郑晓贝、贾鹏瑞老师，一年来多次下班后亲自为我园为老师开展各形式研讨培训，如“民间体育游戏”“做会观察，善观察的幼儿园老师”“前阅读核心经验”等。手把手教我们如何结合《指南》撰写观察记录、学习故事。每一个点都深入浅出的指导，耐心解答我们老师提出的疑惑，并指出老师的观察记录的不足。带了一天班，声音虽然有点沙哑。但分享激情和敬业精神丝豪不减。每一次的培训我们的老师都被几位老师的专业魅力吸引，敬业精神感动。她们毫不吝啬的把自己专业教学和宝贵经验分享给我们，做到有问必答、有疑必解。培训后还跟踪我们实践的成效，并会提出进一步策略。在参加联盟园优质课研讨活动中，几位老师在专业知识上也给予了我很多指导，例如绘本活动的语言要如何简洁精准，在试课的过程中要如何磨合，活动要如何结合目标提出有效的策略等。观摩后的研讨也让我受益匪浅。南幼老师认真积极的评课，不但让我领略了南幼教师的风采，更被浓浓的教研氛围感染。可见南幼老师的专业都是“钻”出来的，这专业的背后付出了多少辛勤的努力。何老师最后专业又精准的总结更是让我清晰地找到自己活动存在的问题，因为理论支撑不够充分，所以没有达到预设的效果。也了解到在设计集体活动中理论知识的重要性。知道自己专业理论的欠缺，细节上的思考不周全等。这次的覌摩研讨让我在教学上得到很好的磨练。促使我在教研实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、 竞赛交流促进步
为提高保教质量，一年来南幼组织各联盟园进行各种竞赛性的交流活动，促进大家共同进步。在自制玩具比赛中，大家妙手创新，变废为宝。充分利用生活中的废旧物品和自然资源。心灵手巧做出了各种既科学又好玩的玩具。此次的交流分享，让我再一次感受到自制玩具在幼儿教育与游戏活动的作用，体验到同伴的智慧。小课题工作坊活动更是开阔了我的眼界，也找到自身的差距。
一年的学习交流中不仅开阔了老师们的视野，增长了知识，大家的教学观念也在逐步改变，教育教学也在逐步提高，在学习中不断成长。我听了，就忘了，我看了，就能记住了。我做了就能理解了。感谢南山幼儿园提供的学习机会，感谢林美津园长的支持，感谢刘海辉、郑晓贝、贾鹏瑞等几位老师辛苦付出。
对接老师:黄俭燕 张唤南