转自卫星 语文月刊
任庭前花开花落
宁德实验李家良
近来，多地试卷出现明星元素，对于此类现象，赞成者有之，忧虑者有之，认为应以平常心待之亦有之。在我看来，这三者本是一体，不应切割开来。
作为正在成长中的青少年，明星对他们的吸引力是不言而喻的。当他们在相对乏味的试卷中突然看到他们乐于接受的信息（与明星有关的消息），自然而然会点燃他们的兴奋点。这对于引导他们关注生活不无裨益。然而，我们也应该注意到关注生活包括明星在内的各色人等的生活状态，而不仅仅是关注明星的八卦秘闻。若过分关注明星，则有可能产生极端事例：兰州女孩杜鹃从一个成绩名列前茅的少女变成一个精神恍惚无职无业的女青年正是青少年时期产生不正确的人生观所致。
由此，我们就不难理解人们忧虑的原因：试卷是青少年成长中不可或缺的存在，它的优劣直接影响青少年的认知方向，它在宏观上应尽量引领学生向上向善向美，若在引领的方向性上稍有不当，则有可能产生不良的后果。
在“办人民满意的教育”的背景下，各级教育部门把“一切为了学生”“为了一切学生”“为了学生一切”奉为圭臬，而试卷是教育质量呈现的方式，人们对其关注度是可想而知。命题人本着尽量贴近生活，在试卷上添加一些学生感兴趣的明星元素无可厚非，尽管这些元素可能存在一些浮躁性和功利性，但我们不能因此心生排斥。任何事物的出现都有其两面性，明星元素出现在试卷中自然也有其两面性，这也是为何赞成者有之，忧虑者有之的原因。
明星元素出现在试卷中，其实也是时代发展的必然。各类信息无孔不入，你想捂住一些事基本上不可能。既然如此，何不坦然面对呢？命题人在试卷中引入明星元素也应是基于此。这一方面引导学生关注社会生活，关注身边的人和事，培养他们对生活的热爱与兴趣；另一方面，也期冀学生正确看待社会的浮躁性和功利性，当然不是教他们趋向浮躁和功利，而是让他们能从中明辨是非，树立正确的人生观与价值观。
综上所述，对试卷中出现明星元素我们当赞许之，对新生事物赞许有助于其快速发展。当然，还应在赞许的同时保持一份忧虑意识，因为忧虑意识会让我们对其可能产生的不良后果保持警惕，使之不偏离正能量的轨道。当我们在赞成中保持忧虑，在忧虑中不乏赞成时，平常心就悄然而至。就算是偶尔有些小插曲，我们也会处变不惊，任庭前花开花落，看世间云卷云舒。
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考场作文之四：明星——明日之星
得分：53
近日，多地中学试卷出现明星元素，对这种现象，赞成者有之，忧虑者有之，以平常心对待者亦有之。不赞成者可能认为试卷使用明星元素会使学生去追求明星，过于关注娱乐，从而导致成绩下降，而我认为此举是利大于弊。
过去的学习模式是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，可这样的学习方法带来的是什么？虽然它提高了人们学习素质，但却成了只会依赖于书本的书呆子。过去的中国因为八股取士而忽视科技，将人们的思想束缚，现在的我们难道还要重蹈覆辙吗？
诚然，明星是活跃在电子屏幕的另一端，若想了解他们，必须要通过手机电视等产品，而这些电子产品很有可能使学生沉迷其中，不可自拔，进而荒废学业。但是，仅仅因为这存在的可能性，我们就要孩子们失去了解社会的机会吗？让祖国的未来跟不上新事物的变化，只拘于书本之间吗？
何况，利用空闲时间了解明星元素，也是对紧绷学习状态的一次放松。适当放松，劳逸结合，才是最好的学习方法。试想，若让你每天都不停的写作业读书，千篇一律，谁能忍受得了？而后心中压力越来越大，最后压跨学生，这真的是我们所期待的结果吗？用空闲时间放松，还能将明星元素运用于学习之中，又何乐而不为呢？
事实上，明星带给我们的并不仅仅是欢乐、放松，还有正能量。一首《隐形的翅膀》唱起了多少人斗志与希望？任家萱俞瀚明与烧伤作斗争的故事，黄渤的星路历程，都是满满的正能量啊！所以，我们从明星身上学到的不仅仅是他们带来的欢乐，还有那与困境作斗争、在逆境中坚持的勇气与力量。
然而当今社会，因为激烈的竞争，不论是家长学生都恨不得将全部时间都花在学习时，学生只需要负责读书，什么都不用干，什么都不用懂，会答题就好，于是培养出了一个又一个的魏永康，最终害惨了本人，也害惨了父母。
狄更斯曾说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。社会发展迅速，而我们应与时俱进，顺应发展潮流。对个人应积极认识把握新事物，对国家应该与时俱进，不断创新。同时也应把握分寸，注意适度原则，成为下一个明星——明日之星！
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