干货必看——世界三大音乐教学体系,你必须了解

Question

如题所述

Answer 1

世界三大音乐教学体系为：达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系。
1. 达尔克罗兹音乐教育体系：
- 原名：尼尔·雅克·达尔克罗兹，瑞士音乐家、教育家，1865年7月6日生于奥地利的维也纳，1950年7月1日逝世。
- 生平：父亲是钟表推销商，母亲是音乐教师。1871年开始学习钢琴，1872年创作进行曲，1875年迁回日内瓦居住。1881年进入日内瓦音乐学院学习钢琴和作曲，1883年进入日内瓦大学，1884年参加法兰西喜剧院工作，1886年接触阿拉伯音乐，1887年随父亲到维也纳学习作曲，1889年考入巴黎音乐学院。
- 教育体系：以视唱练耳的教学改革为基础，构建“体态律动”的理论基础，以即兴教学的引入为标志，确立了一个完整的新的音乐教育体系。
2. 柯达伊音乐教育体系：
- 原名：柯达伊·佐尔坦，匈牙利作曲家、哲学家和音乐教育家，1882年出生，1967年逝世。
- 教育体系：包括教学顺序、教学手段（首调唱名法、节奏读法、字母谱、手势的运用、固定音名唱法）、教材来源（儿童生活中的游戏、童谣、圣歌、民间音乐、经典创作音乐）和教育哲学（音乐课程的核心地位、嗓音是最好的乐器、教材选用的重要作用、对教师的严格要求）。
3. 奥尔夫音乐教育体系：
- 生平：卡尔·奥尔夫，德国作曲家、音乐教育家，1895年7月10日生于慕尼黑，1982年逝世。
- 教育理念：“原本性音乐”理念，将音乐、动作、舞蹈、语言、游戏、创作融为一体进行音乐教学，引导学生积极参与音乐活动，亲身体验和感受音乐。
- 教育思想：主张综合性、重视即兴性、创造性、实践性、本土化、面向全体。
以上是对世界三大音乐教学体系的简要介绍，每个体系都有其独特的教学理念和方法，对现代音乐教育产生了深远的影响。