性心理健康是在充分发挥个体潜能的同时与内部心理性心理协调与外部性行为适应相统一的良好状态。大学生性心理健康包括三个方面的内容：
一是良好的性认知。包括具有科学的性知识，正确地认识性的自然属性和社会属性。例如，能了解性别特征的角色期待及性的道德、伦理、法律规范；了解性的解剖特征和生理、性心理与性行为、性生殖与避孕方面的知识；了解两性健美、性的养生与保健、性器官与性行为卫生、性功能障碍、性偏离与性传播性疾病方面的知识；了解男性美、女性美、形体美、心灵美及其相互关系等方面的知识。
二是正确的性态度。包括两性关系中具有自尊心，能坚持自己的权利，能拒绝他人的无理要求；具有社会责任感，对两性关系中的所有具体行为负责；具有尊重感，在两性共同活动过程中既保持相互合作的态度，又能尊重异性；具有分寸感，既能坦诚与异性交往，能恰当处理友谊、爱情、事业三者关系，又能有所克制，不采取轻率、任性的态度，亦即既无性压抑，又无性放纵。
三是健康的性行为。包括性欲的满足应建立在以爱情为基础和合法婚姻基础之上；性爱的满足不仅仅停留在生理层面上，更重要的是结合归属和爱、尊重和自我实现的高度上达到灵与肉的交融；能消除抑制及损害性能力和性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感等不良心理因素，以及性功能障碍、性偏离，具有享受性行为和调节、控制性行为的能力。
拓展资料:
性心理的概念
性心理是指人类在性活动中伴随的各种心理活动和个性心理特征的综合心理因素，包括：（1）性感知，是对涉及性的事物的感知，包括与性内容有关的视觉、听觉、触觉等；（2）性思维，是对有关性的问题的想象和思考，通过性思维主体不断获得有关性问题的理解，并形成系统化、稳定化的观点，即性价值观；（3）性情绪，是对有关性活动和性对象的态度的体验，包括性快感、对异性的好感或爱恋、性嫉妒等；（4）性意志，是主体控制和调节性行为、性活动。