自我转变最重要，不想学你把爱因斯坦拉来也没用，这世上没有什么是速成的，就算有也得自己乐意啊，我也从学生时代走过，不想学的时候说死也没用，家教也请过，私教班也上过，可就是学不进去，后来知道自己要什么了就开始学了，起步晚点问题不大，基础教育阶段只要没有生理问题稍微用点心成绩很快就能上去，不求考个第一第二，最起码上个高中一点问题都没有。做事情要务实，八门课两个月全面提高那是做梦，先把当务之急的课程补上去，比如要应付考试的生物地理，作为会考科目，不用要求孩子考个多好，60分（C）就行，这个难度真的不大，突击一下一两个礼拜差不多，很多题目哪怕不理解就算背也能背下来，找老师好好沟通一下，一般来说任课老师对会考押中题目的概率能达到六成以上，把老师愿意辅导你的题目全部做会会考基本就过了。
接下来就是大三科，数学注重理解和题量，题量很重要，不需要太多，但质量一定要高，会的那些翻来覆去的做没意义，把不会的不熟练的多做一做，题量上去了做题速度也就上来了。英语是背诵和语法，光背单词没用的，枯燥且乏味，一定要结合句子的语境去理解，弄明白什么样的时态下为什么要这么讲，我个人觉得准确翻译后背诵课文里的语句比单纯的词汇记忆要有用，语言不存在语感这个东西，就是勤说加记忆加理解，语言学习的高级阶段实际上学习的是文化，因为光是会说是不可能融入英语为母语的这些国家的，当然这都是后话，后面再说。语文的学习我不明白为什么会这么吃力，我们的母语都学不好学习其他语言肯定很吃力，主谓宾定状补搞不清楚？还是单纯的懒惰不喜欢，语法上的问题只能通过老师来解决，需要背诵的东西只能通过勤奋，阅读理解不行一是上课不认真听，二是肚子里没东西造成的，作文写得不好也是同样的原因，平时有空多读书，小说散文、传记杂文、历史诗词都可以，读的东西多了脑子里才会有东西，才会慢慢形成自己的阅读习惯和见解，才能在写作时把自己曾经想要表达但不会表达的东西具象化的描写出来，继而在写作上学着使用更加丰富的词汇，更优美的语句。
说了这么多还是希望孩子一切都好，学习这东西着实枯燥，我们都从这一步走来，所以多点耐心和理解，给他点时间，让他自己好好想一想，一切都还来得及，希望你们一切都好。
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