文艺复兴时期的教育包括:人文主义教育、新教教育、天主教教育。
文艺复兴运动是公元14世纪初期到17世纪中叶欧洲新兴资产阶级在意识形态领域向封建主义和基督教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动。人文主义是这场运动的旗帜,在教育方面人文主义具有以下特征:第一,人本主义; 第三,世俗性;第四,宗教性;第五,贵族性。
新教教育主要有路德派和加尔文派。路德派的教育特点是把教会置于国家权力之下办教育。他们主张:①国家应重视教育掌握教育权;②国家应推行普及义务教育;③重视各类教育的发展;④重视学校教育和教学的管理。与路德派不同的是加尔文认为教会是上帝在人间的代表国家应当从属于教会是教会的工具所有人民的教育都应由教会负责教育本质上是宗教性的。
天主教的全称为“罗马天主教会”,亦称“罗马公教”,简称“公教”,以前也曾音译为“加特力教”。天主教、东正教与新教并列为基督教三大派别,我国学术界通常把它们合称为“基督宗教”。