急急！关于高三自己在家学习 （文科

Question

陕西的，刚升高三。高一完全完全没听，高二只是上课听了，下课或晚上从来不看书，没那习惯。但是高二成绩已经提高蛮多。
现在开始急了。我理解能力不错，记忆力一般。但是心理有点点不健康，主要是心无法静下来，每天都感觉很疲劳（精神上）。由于种种原因我从小就是一个人住，但是自控力比较差，容易烦躁发脾气。
我是高二才转到陕西的，这边一个认识的人都没有，朋友也没，整天都是一个人，最近感到特别的孤独，心情非常的不好。我爸最近觉得我高三了就到陕西陪我，但是不能总是陪我，大部分还是我一个人。

三门主科120分的卷子。成绩如下。
我语文一般吧。一般是80~100左右。
英语不怎么样，主要是单词那些都不会。50~70
数学奇烂，不是听不懂，是那些基础概念我一点都不知道。唉，一般都只有个20~50。（上课不管难还是简单一般都能听的懂，但是自己做题稍微有点变了或跟别的概念扯在一块了我就不会了）

文综100分卷值

地理比较拿手，特别是区域地理。区域地理一般认真的答的话都在90~100
。其他的不知道，但是现在在拿那个《5和3》做什么时差啊什么的，一般都会。
历史，恩，怎么说，一般稍微看看就能上手。80分左右。可能主要是初中的时候我历史太不好了，中考3周前把书背个底朝天，所以历史感觉是起来了。
政治，文里面最不喜欢的一门。但是喜欢哲学这块（90分左右），其他80分左右。

今年的文综卷子看了，大概都还能答出。但是不答题模式好似不太对头。

我不知道这样我适合在家自学吗？我想主要攻我的弱科，可是文科拉通和语文。英语我不知道怎么复习。

非常非常的急，我真的想好好学，我爸爸把所有的希望都压在我身上，我也自认能学好，但是我真的没办法刻苦下来。如果我能在家自学的话我爸爸就能常常在身边，而且我不容易受情感的影响，读书的时间就能拉长。在学校下课没人和我玩，有时我实在无聊我想拿出书来，同学就笑我什么好刻苦什么的，我这人很敏感，而且很理性，就不会看了。晚上下课了也不想在家看书，总是回忆或者乱想。其实我是喜欢读书的，我喜欢书。

也许是我看的书都比较的奇怪，不适合（我爸爸他们这么说的）。对这个人群感到非常的失望。很喜欢旅游和摄影，写作，看电影。所以一天到晚都在想以后能怎么样过这种生活。但是我对我爸的责任使我没办法逃离。

救救我，我真的想单纯的过完学生该过的时代。不想让我爸爸失望。救我，行吗？

Answer 1

高三复习锦囊妙计：突破不同的学习阵地

[作者：佚名 | 转贴自：南宁三中]

与高一、高二相比，高三的主要变化在于复习课占了相当的分量，自习课、练习、资料、自主支配的时间都增多了。而且，作为中学的最后阶段，学生学习的目的性和主动性也有了提高，但知识结构和能力要求还有待进一步完善。北京市语文特级教师王德民认为，面对高三的希望和压力，学生必须处理好以下几种关系。

计划与目标的关系。高三首先需要制定一个整体的目标。而为了实现这个目标，就必须制订一份切实可行的复习计划，但计划订得不宜过高。课本与资料的关系。课本是高考命题的重要依据，因此必须扎扎实实地抓好课本，但学生也应该从高三开始就为自己配备一些资料提高推理和分析能力。外理好上课与练习的关系。学生要明确做练习是掌握知识和培养能力的重要手段。而上课认真听老师讲题是解决问题的最佳途径。新课与复习课的关系。在高三的上半学期，各学校的教学计划基本上是以授新课为主，学生不能忽视这一阶段所学的新课，要一边学习新课，一边查漏补缺，对原有的知识进行较系统的整理并使之条理化。

锦囊妙计

一贯领跑型：抢占复习中的制高点

开学前诊断领跑型的考生主要指那些所谓的尖子生，其奋斗目标直指北大、清华、复旦等名校。

这些学生具有良好的学习习惯，领悟和运用知识的能力明显强于其他学生，且没有明显的偏科现象，成绩稳定。但是他们存在习惯于为自己定过高的目标、只顾自己复习不认真上复习课、不注重基础知识的记忆等问题。

锦囊一：学会术语

注重基础知识。有意识地训练自己用各科的术语，条理清楚、逻辑严密地予以表达。近年高考主观题量增加，而且难题主要是以主观题为主，因此尖子生在组织答案时一定要简洁、明了、详略得当、关键词语突出。

锦囊二：敢于创新

作文一定要有创新，最好是内容的创新而不是形式的创新。从近几年的高考满分作文看，用三国、水浒等古代故事表现现在的事或道理，把作文写成寓言的形式，最容易得高分。数学在复习中要将思想、方法、知识、技巧融会贯通。而具有成型的数学思想是解答最后几道大题的关键。英语要泛听。可以选择英语故事、英语歌曲、英语新闻等作为听力材料，培养良好的听英语习惯。学会地道的英语表达，尖子生要通过背外国学生写的小作文、看英文电影、积累英语成语和惯用法来提高英语的表达能力。

锦囊三：了解时事

文综对社会重、热点问题的关注需要日积月累，每天要坚持看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目和《时事》、《半月谈》等报刊，有必要的话要进行剪辑记录。在训练答题时，要注意灵活和创新，高考会对有创新内容的答案进行加分奖励。

锦囊四：动手设计

理综确立开放的系统观念，注意各知识点与其他学科知识的交叉。尖子生还要在实验中根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，要能设计简单的实验方案并处理相关的实验问题，并且通过分析和综合、比较和论证，选择解决问题的最佳方案。

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后程发力型：巩固基础知识伺机发力

开学前诊断

后程发力型的考生主要指那些成绩处于中游水平的学生，其目标为冲击第一批本科院校。这些学生一般有自主学习的要求，学习比较踏实，成绩有很大的提高空间。但这类学生往往偏科现象比较严重，善于死记硬背、灵活运用知识的能力不强，未找到真正适合自己的复习方法。

锦囊一：修补“瘸腿”

注意“瘸腿”的科目。在高三一年的时间里，要抛开兴趣的因素，狠补薄弱的科目。中等生一般将“瘸腿”补好，成绩就会有较大提高。不要做繁、偏、难的题目。中等生要主动放弃掉那些难度系数在0.4以下的难题，要明确这些题不是为自己预备的。在四轮复习中，要增加第二轮方法复习的比重。

锦囊二：反复做题

语文要研究20套模拟试题和最近3年的高考阅读题，找到自己思考问题的优势和盲点。英语每天听两套听力题，要保证每天的阅读数量不少于5篇、速度要达到每分钟50个单词。数学不要一个劲地做题，把基础知识整理一遍，检查自己有没有漏洞。

锦囊三：关注热点

文综要以热带基，即以热点问题带动基础知识的掌握，自主安排热点的专题复习。热点问题的积累可以以教材和老师发的参考资料为主，但也要注意高三一年内国内外发生的大事件。文综在读图时要注意将不同内容的地图对照叠加起来阅读。

在读图过程中要注意历史、地理事物的联系，学会通过读图发现问题。

锦囊四：观察分析

理综要在做题中首先将实际问题或提设情景分解，找出答题的关键，有意识利用自己的知识，将它们分解、迁移、转换重组。在实验中要会控制和使用实验仪器，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并注重自主得出实验结论。

奋起直追型：牢固控制自己的得分点

开学前诊断

奋起直追型的考生主要指那些成绩较低的学生，这些学生一般没有养成良好的学习习惯。如果这些学生能够跟着老师认真完成高三一年的复习计划，树立足够的信心，完全可以被专科学校录取，甚至可以冲击二本院校。

锦囊一：遵循规律

改变学习态度，经常问老师问题，改变老师对自己的一贯看法，增加老师对自己的关注度。紧盯自己在各种考试中的错题，练习时，一定要保证基础题全对。遵循记忆曲线，增加永久性记忆部分。每门课的复习时间不要太过零碎。每门课的复习时间应该控制在1.5到2小时，学习过程中要注意休息。根据老师安排的复习计划，要从自己学习的基础出发，安排预习。

锦囊二：找得分点

作文养成分段和写够字数的习惯，每天写一篇。数学要研究模拟题和高考题发现自己的得分点。英语做阅读时要训练自己通过认得的单词猜测文章所讲问题的能力，要把握文章的中心，一般情况下，文章的主题句在首句，结论在末段。作文，即使是些单个的单词，也要坚持不懈地练习。

锦囊三：死记基础

文综以高考考纲为准，对基础知识逐一过关，多种方式重复，达到“记死”的程度。以基带热，适当关注课本上的重点事实资料，学会用书本知识来解释社会现象。培养用图的习惯，特别是掌握比例尺、方向、图例和注记的使用方法。

锦囊四：理解原理

理综在实验时，要训练自己理解实验原理、实验目的及要求，了解器材、用具，掌握实验的方法步骤。

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高三理科复习四忌

●唐朝智（北京市物理特级教师）

一忌多而不精，顾此失彼。许多学生为了在高考中领先于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。

二忌学而不思，囫囵吞枣。题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

三忌好高骛远，忽视双基。有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。

四忌敷衍了事，得过且过。有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。

高三文科复习四忌

●姚家祥（北京市语文特级教师）

一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

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高三复习首先要定位明确

●阎天（2003年高考北京文科考生、现北京大学学生）

大多数同学在高三开学时会遇到不知道自己将要面临什么样的困难和心态上的压力和浮躁两个问题。解决第一个问题的对策是要在高三开学时冷静分析自己的情况，给自己一个基本的定位，树立一个初步的目标。在开学第一阶段要紧跟老师，多和老师交流，不要落后，要勇于成为老师的“跟屁虫”，要让老师更加注意你。解决第二个问题的对策是要制订并严格执行生活作息和学习的计划，把大的问题分步骤完成以缓解压力；要始终提醒自己踏踏实实，把阶段目标定得具体一些，从最实在的小事情做起。

■名师献计

新教材注意新旧知识的融合

●齐智华（北京市数学特级教师）

2005年的高考数学科目，较之往年，实际增加了四部分内容，向量、概率统计、导数和简易逻辑，但是在大部分较好的学校里高一、高二就已经开始教授简易逻辑的内容，所以目前人们普遍关心的新教材变化主要集中于向量、概率统计和导数这三部分。新教材的变化也使原来高考数学的函数、不等式、数列、复数、解析几何、立体几何六块主干知识增加为九块主干知识。

难度将有所降低

从高考数学的总趋势看，2005年新高考与旧高考相比，难度必然会降低，对学生思维方法的要求提高，减轻学生在学习和复习中的负担，因此考生没必要为教材内容的增减而过于担心，只要跟随老师认真听课、复习，新内容不会对学生成绩造成任何不利影响。

用新方法解决旧问题

2005年数学高考增加的新内容对于学生来讲，实际上体现的是新内容与旧内容的融合，增加的新内容是三种高等数学的思维，要求学生有意识地用这些新方法解过去旧内容的题。在新高考中会体现出向量与解析几何、导数与函数、空间向量与立体几何综合的趋势，这就要求学生在复习中注意训练自己运用新方法解决旧问题的能力，其实运用高等数学的思维解决问题的方法要比过去中等数学简单得多。

英语大纲变化不大

●齐平昌（北京市英语特级教师）

从目前的情况看，2005年高考仍然沿用2004年的教材和大纲，新高三仍然使用原来的旧教材，只是新高二的学生更换了新版教材。所以高三学生没必要担心教材的变化，2005年的高纲只可能在词汇量的要求上有所变化。

Answer 2

我觉得无论你自觉与否，在一个环境里和大家一起学总比自己学的好，自己独自学一年，说起来还挺长的，人总有松懈的时候，而在学校有规律的作息时间，心情烦躁的时候可以和同学交流，有老师的监督，更重要的是，有第一手的教育，考试资讯，总比呆在自己家里强。
可能有用的勤快起来的方法：
1.找一个人（最好是同桌或邻座中成绩比你好的）跟你做同一本书（不是买两本同样的书，而是只买一本），隔天或者隔两天换人做，接力赛一般规定一人做几页交换着来也可以；对照书上的题目，在另外的本或纸上解答也可以。最重要的是，不懂或拿不准的题要相互交流，还不能解决，就去问老师~
2.找个提问小团体，互相提问，专门找书上边边角角，刁难人家~
数学：多做题，什么类型都做，一定要像考试一样做完，实在想不出再看答案，思考我为什么没想到这种方法
语文：一定要看答案，思考答案中的得分点，摸索自己怎样想到这几点，语文也可问老师，这很重要，并不是文学修养高的语文就好
不管别人怎么看你，忍着这一年，过了，大学上的比他们好看他们能说什么。。。
感到孤独就要适应孤独，我过去是个十分内向的人，没什么朋友，多出来时间只好写写作业看看书，结果后来成绩非常好，中外名著都给我读遍了，作文当然没话说。。。。不过我现在改啦。。。哎，成绩也不行了，还好上大学了。。。

关键：爱好暂时放一放，电脑游戏什么的，直接中断一年比较好，一年后，游戏还是那个游戏，但是那张纸上的字就不一定会是一样的了；哪怕游戏里物是人非，还会有类似的新游戏，游戏重新开始和高三重新开始所付出的精力、时间、心理压力可不是一个等级的……
最后，祝你高考顺利哦。。。

Answer 3

你跟我当年的现状简直是一模一样的，我也是高二到兰州学习，身边一个朋友都没有，主要是人家都已经形成一个小圈子了，我渗入不进去啊。所以只能说没有好朋友，但朋友还是有的。
我也是地理很好，政治一般，历史最差，哈哈，这个跟你相反，高三的时候我妈就过来陪读了，但是陪读归陪读，我学习上她是一点忙都帮不了，我也只能什么事都自己扛，跟同学闹别扭了也要自己忍着自己解决。我爸妈当时虽然没给我什么压力，说考上什么算什么，但老爹把牛吹出去了，说我学习咋好咋好的，若是考不好他老脸咋放呢？所以我当时的压力也是很大的。
我不同意你在家自学，在家一个人是更容易胡思乱想的，没有那种高考的环境，没有那种无形的压力，很难鞭策自己前进，至少我是一个自制力很差的人，每次认为在周末的时候要好好学习，可是总是玩过去，在周日晚上匆匆忙忙把作业做完睡觉，有时候连作业都做不完，在周一上学的路上想着怎么编故事骗过去这次。
关于同学说你看书刻苦之类的，你可以直接跟他们解释说没人玩，无聊啊。其实很多人说的时候都没有放在心上的，至少随口一说，你就放在心上了。我当时那么爱玩，还是有人说我学习刻苦，为什么？因为成绩好啊，除了你刻苦别人找不到理由啊，所以潜意识就这么认为了，弄得我很郁闷，明明没学还被人说刻苦。你只做你自己就好了，想看书就看书，想玩就完，管别人怎么说呢，若是想解释就解释，不想解释笑一下就行了。
关于英语你就背单词吧，背单词读课文，多做些题，成绩可以提高很快。语文的涵养问题不是一时半会儿能解决的了的，课外书是一定要看的，无论爹娘老师怎么阻止，该看还是要看滴，只是要看你的时间安排，不要给它太多时间了。
哦，对了，关于你想过的生活，当务之急是先把大学考上了，考上了之后会有大把大把的时间用于旅游摄影哦，我们就经常隔三差五的成群结队去各个地方旅游，有时候是我一个人，到哪儿有便宜的一折机票，我就到哪儿去玩个三五天，很幸福哦！所以好好的把大学考上，其他都迎刃而解了。本回答被提问者采纳

Answer 4

我今年刚高考完，也挺后悔当初没用心学，我这失败经历也无法给你太多帮助，不过有一点，自学挺适合自制力差的人，但毕竟自己学，学习方法和学习遇到的问题很难解决，所以你最好找几个经验丰富的老师，多和他们交流，指导自己，让他们帮你，我们在这说这么多，不了解你的真实情况，纸上谈兵没用，还是找老师帮助自己，让他们分析一下。
你才刚上高三，记住，高考是明年，你有很多时间去补习功课，不要心慌，现在不要想太多，什么未来，责任，记住 你现在是学生，也只是学生，未来离你很远，家长的愿望很简单，就是希望你能好好过一辈子，什么争光一类的都建立在这个基础上，高考是条路，但通往未来的路有很多，只要你用心，踏踏实实过完高中，未来的事未来再说，我想你父亲也会理解你。你喜欢身边的同学朋友吗？如果不喜欢合不来，就别刻意交朋友了。高中不需要朋友，没有朋友也罢，你觉得孤独吗？在高中这特殊时期，孤独可能更帮助你前进，没有朋友的打扰，也就不会有很多麻烦，比如恋爱，能专心学习，

Answer 5

不要在意别人说你什么，刻苦是应该的，他们是嫉妒你，想把你拉下水。大学是人生的重要时代。不上大学的人其实没有不后悔的。
数学请家教啊，但绝对不要请大学生。到老师家上课也行。英语多做阅读。
最后一年拼命肯定行的！
加油！考上大学后你就知道你的辛苦没白费了！