高中数学课程安排
必修
数学1（必修） 第一章：（上）集合 （中） 函数及其表 （下）函数的基本性质 第二章：基本初等函数（I） 第三章：函数的应用 数学2（必修）
第一章：空间几何体 第二章：点直线平面 第三章：直线和方程 第四章：圆和方程 数学3（必修）
第一章：算法初步 第二章：统计 第三章：概率 数学4（必修）
第一章：三角函数（上、下） 第二章：平面向量 第三章：三角恒等变换 数学5（必修）
第一章：解三角形 第二章：数列 第三章：不等式 选修
文科 选修1-1
第一章： 常用逻辑用语 第二章： 圆锥曲线 第三章： 导数及其应用 选修1-2
第一章： 统计与案例 第二章： 推理与证明 第三章： 复数 选修4-4 坐标系与参数方程 理科 选修2-1
第一章： 常用逻辑用语 第二章： 圆锥曲线 第三章：空间向量与立体几何 选修2-2
第一章： 导数及其应用 第二章： 推理与证明 第三章： 复数 选修2-3
第一章 ： 计数原理 ： 第二章 离散型随机变量
选修4-1 几何证明选讲 选修4-4
坐标系与参数方程 选修4-5 不等式选讲
高三阶段复习时间规划表
时间节点 持续时
间 复习阶段
重点目标
8月初 60天
第一轮：梳理学习思路 回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过
什么” 9月初 10月 20天
第一轮：梳理知识点和知识体系(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中 11月
60天(自主招生) 有意参加自主招
生的同学，需要做好准备
高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到
高考考查要求；检验复习效果
12月 1月 30天
第一轮：梳理知识
点和知识体系(二)
形成自己完整的知识体系 2月 30天
第一轮：高考压轴题 提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成
果
3月 60天，
高考一模
第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一
类题，从解一类题到看穿命题意图
4月 5月 35天，
高考二模
第三轮：调整训练
全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错
题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。各位，享受胜利的果实吧！
高考数学最有效的复习方法
怎么样的复习才是科学高效的复习方法？这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么？毫无疑问，当然是高考取得高分。这里再次提醒大家注意的是两种常见的糊涂：其一，已经进入复习了，甚至直到高考结束了，仍不清楚高考数学都考什么？那些是重点？其表现就是，一天到晚整天就是做题，考试还是做题，漫无边际地沉醉于题海中，直到考完才意识到自己做了太多太多的无用功。
其二不重视课本教材，表现就是在整个高考复习期间从来没有去翻过课本，直到在高考后才发现有很多高考题就源自于课本，于是追悔莫及。那么到底应该怎么做才能达到最好的效果呢？那么在我们进行高考复习之前就必须要对数学高考试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等等进行全面深入地了解，有针对性地制定有效的复习策略，再分阶段、分层次、
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分专题逐步实施。
首先，无论从历史还是从现实上看，高考命题都具备较高稳定性的特点。因此，我们可以从历届高考试题中分析得出高考命题的许多信息。
数学高考的题型有三种：
一是选择题：选择题的解题要求是选判结果、不要过程。就是说，只需判断选择备选答案的对错，而省去了解题思路的探索、解题策略的制定、解题工具的选择以及解题过程的实施等细节，只判结果、不要过程。由此提出的解题要求是：选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳的是“小题大做”。一道选择题的解答时间只有三分钟左右，超出三分钟时间即使能够得出正确答案也是罔然。因此仅仅停留在会解能解的层次上是远远不够的，选择题的答题要求是必须“快速、准确、巧妙”的选判正确答案，而千万别把小题弄成大题解答。
二是填空题：填空题的解题要求是只要结果、不要过程，而最常见的错误是答案不够“完整、严密”。
三是解答题：解答题的最大特点是综合性，你不能把什么题都拿来作为解答题。解答题的范围类型目前主要包括：第一，平面向量、三角函数；第二，概率(分布列)与统计(直方图)；第三，空间向量、立体几何；第四，函数、导数综合。第五，解析几何；第六，数列、或不等式与函数或解析几何的综合。有两个新的命题趋势在被不少同学因各种原因或理由而忽视掉了。
具体说：一是空间向量的综合运用，二是函数导数的综合运用。有些同学没有把这两部分内容全面深入地渗透到原有各个部分内容的解题中，而是把这两部分内容仍然孤立地与原有内容隔离开来。要清醒地认识到，空间向量和函数导数在原有知识内容的基础上，给我们带来了崭新的简洁实用的解题工具，理应引起我们的高度关注。解答题的解题要求是：解题思路清晰（为此可以适当跳步而保持思路的完整清晰），解题过程切忌过于琐碎；选择合适的解题工具；制定合理的解题策略;选择简洁的解题方法。