【正文】
在大多数家庭中,我们常常发现青春期的孩子,甚至是年纪更小的孩子,并不愿意主动将他们的真实想法告诉父母。他们或许更愿意以自我为中心,或者只愿意与同龄人分享,很大程度上,他们可能认为向父母透露自己的想法或行为,只会招致嘲笑、忽视甚至指责等负面后果。这种情况下,父母可能会失去很多本可以帮助孩子成长的机会。因此,我们将从家长与孩子之间沟通的角度出发,探讨如何使用“我能解决问题”的方法来处理家长与孩子之间的问题或冲突。今天我们要一起阅读的是《如何培养孩子的社会能力》第162页至第178页的内容。
“我能解决问题”对话法是与孩子沟通的一种方式,但并非要求家长按照刻板的“剧本”进行对话。如果你发现自己又回到了老一套——无法忍受与孩子发生争执,并且又开始对孩子大声喊叫,你无需重新阅读整本书,只需读完这一章,你就会回忆起如何使用“我能解决问题”的方法与孩子讨论问题。
在遇到管教问题时,你是否遇到过这样的回答:
家长:你作业写完了吗?怎么还在玩?
孩子:还没有写完,我马上就写。
家长:以后不准再这样了!如果你不写完作业就玩,我将会没收你所有的玩具!
这位家长在发现孩子未完成作业时的反应较为严厉,这种反应是可以理解的,但她忘记运用“我能解决问题”的方法。接下来,我们来看一组运用此方法后的对话:
家长:当我看到你没写完作业却在玩时,我会有怎样的感受?
孩子:肯定很生气。
家长:你认为你该怎么做才能不让妈妈生气呢?
孩子:我以后一定先把作业完成再去玩。
在这段对话中,家长通过提问引导孩子理解问题,并从孩子的角度思考解决方案。
当应用“我能解决问题”的方法解决家长与孩子之间的问题时,无论问题大小,有两个原则需要记住:
一、帮助孩子理解你对问题的感受
孩子需要明白,为什么父母不能立即满足他们的愿望,以及当他们的行为不符合父母要求时,父母为什么会不高兴。父母不应直接告诉孩子自己的感受,而是应鼓励孩子思考父母的感受。例如,可以问孩子:“当你没完成作业,我为什么会生气?”或者“当你想要玩具时,我为什么不想给你买?”
二、帮助孩子理解最终目标
在培养孩子的过程中,父母常常面临各种挑战。例如,如何培养一个善于交谈、受人称赞的孩子,或者如何使孩子变得优秀。在这些挑战中,当孩子不听话时,父母应如何应对,往往是父母最困扰的问题。有时,在教育孩子时,父母的目标是明确的,没有商量的余地。例如,当父母希望孩子停止哭泣并准备上学时,这是最重要的事情。即使在这种情况下,“我能解决问题”的方法也可以引导孩子思考如何实现最终目标。
让我们来看更多使用“我能解决问题”方法的对话示例。
对于不负责任的行为:“我忘了。”
家长:丽丽,我不是叫你把玩具捡起来的吗?
孩子:我忘了。
家长:地面上是你放玩具的地方吗?
孩子:不是。
家长:如果你把它们丢在那儿,可能会发生什么?
孩子:有人可能会被绊倒,他们可能还会受伤。
家长:如果有人受伤,我们大家会是什么样的感觉?
孩子:难过,甚至还会生气。
家长:你能想个别的地方来放这些玩具吗?既没有人被绊倒,也没有人会受伤。
孩子:我可以把它们放在我的房间里。
家长:这个想法很不错。你可以决定把它们放在你房间的任何地方。
一旦孩子养成了“我能解决问题”的思考习惯,你会发现,在许多情况下,你甚至不需要使用完整的“我能解决问题”的对话。为了迅速提醒孩子运用“我能解决问题”的方法进行思考,你可以在很多情况下问两三个同样的问题:
当孩子在屋里四处乱跑时:
“在屋子里这样跑合适吗?”
“如果你在屋子里跑,可能会发生什么?”
“当你待在屋子里时,你能想件不同的事情去做吗?”
当孩子在墙上或者地上乱写乱画时:
“那是画画的好地方吗?”
“为什么那里不是好地方?”
“哪里是画画的好地方?”
当自己的孩子对其他孩子说脏话时:
“那是个好主意吗?”
“你觉得你那么做时他会有什么感受?”
“接下来可能会发生什么?”
在合适的时间、恰当的地点,提出合理的主意。一旦孩子理解了“我能解决问题”的思考方式,你只需问两三个问题,就能避免很多潜在的问题。
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