我在中学工作的时候，发现那些优秀孩子的父母有的是公务员，有的是从事文化工作，还有的是教师，共同点是家庭环境相对都比较单纯，家风淳朴，父母都重视言传身教。那些孩子除了学业优秀，品行也都不错。
1、家庭氛围的影响
有位大学老师的孩子在市重点高中读书时，成绩一直名列前茅，后来考上了清华大学，在清华本硕连读后，又去了美国一流的大学读博，还拿了全额奖学金。当时他的母亲一脸灿烂地说，本来打算卖一套房当学费的，结果儿子给省了。这个学霸不但学习一流，画画、写字都很出色，临到高二，还学了萨克斯，真是让人羡慕嫉妒恨啊。
他母亲回忆说，她在家里备课时，孩子就在家里安静地写作业或者画画。在他们家里，母亲总是在看书或者写论文，父亲是在看书、画画，而这个孩子一直在这种很好的家庭气氛中成长，父母从来没有为他的学习烦恼过，似乎自然而然就成为这个样子。
2、 阅读的力量
燕子的母亲是个编辑，一直特别注重阅读习惯的养成。燕子读书一直很好，考大学的时候，分数线已经达到北大录取线了，后来被中国人大录取了。她的高考作文是满分作文，让她的母亲非常开心。
燕子不仅学业优秀，而且人品也好，乐于助人，老师和同学们都很喜欢她。
常有人向她母亲取经，为啥她的女儿成绩这么好呢？她坚定地说，是阅读。当孩子只有2，3岁时，她和她先生还在一个小县城里工作，两人都爱读书，家里就有一堆堆的书。她和先生常常一人拿一本静静地读着，而小女孩也有样学样，小小的手上总是拿着绘本，静静地看着。
十几年下来，燕子的知识面很广，文笔尤其出色。她直到高考前还坚持着看报，读课外书。每次听人说起阅读的重要性，我就会想起这个女孩的故事。
3、为孩子助跑
这是一个数学老师和女儿一起进步的故事。这个女孩在初中时不算出色，很努力才考到市区的重点中学。高一，她的理科不太理想，导致她的成绩全面下滑，整个人非常焦虑。
幸亏她的母亲是位很好的数学老师，为她量身定制了一个提高数学成绩的计划，系统地帮她梳理高中的数学，一步一步地帮助她提升数学，当孩子的数学成绩越来越好，她的自信心也提升了。
这位老师建议孩子选择颇有优势的文科，再利用自己的数学优势，从而逆袭成为文科班里的好学生。她在高中三年陪孩子一起进步，为孩子的成功进行了助跑，这个女孩最终以600多分的优异成绩被南开大学录取了。
让孩子成长地更加优秀，离不开良好的家庭氛围，离不开父母的言传身教，离不开父母高效地陪伴。
家庭教育最关注孩子的什么？
除了学习成绩，是不是还是学习成绩？有多少家长关注过孩子最好的朋友是谁？关注过孩子最近的情绪变化？关注过孩子的兴趣爱好？事实上，后面这些发展性因素，才是决定孩子未来人生质量的关键因素。
调查结果显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。从高到低依次为：健康安全（65.95%）、习惯养成（55.47%）、日常学习（53.58%）、人际交往（37.89%）、自理能力（33.75%）、性格养成（28.09%）、兴趣爱好（19.47%）、情绪情感（11.93%）。
由此可见，家长更关心“成才”而忽视子女“成人”，于是不太关注人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素，对建立亲密亲子关系、营造良好家庭文化氛围的重要性认识不足。
在这样的价值取向下，孩子的课业学习成为大多数家庭的重点，超八成小学生放学后有额外作业，近五成家庭将学习作为亲子沟通主要话题，四成学生回家后没有户外活动时间，近半学生回家后主要的娱乐活动为“看电视、玩电脑或手机”。子女成绩的好坏成为父母互相评价的标尺，甚至引发夫妻矛盾。
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学前班不能让孩子赢在起跑线
很多家长都认为，让孩子早点上学，至少能够让孩子别输在起跑线上。因此，调查显示80%的小学生都上过学前班。
但是大数据却告诉我们，早点上学，提前抢跑，并不能让孩子赢在起跑线上。在成绩优秀的小学生中，“没上过学前班”比“上过学前班的”多10.89%，而成绩较差的小学生中，“上过学前班的”比“没上过学前班的”多10%。
这就告诉我们，学前班不仅没能帮助小学生赢得任何学业优势，反而因为让孩子过早学习引发挫败感，降低孩子学习的自信心和兴趣，从而产生了学业上的倦怠和松懈。
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择校并不能带给家长期待的效果
家长择校是为了让孩子享有更优秀的教育资源，提高孩子的学业水平。调查数据却表明，“择校生”和“就近入学”的学业情况相差甚微，成绩优秀的比例分别是29.95%和28.48%，在良好、中等和较差等其他学业水平中，二者的数据也较为接近。
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课外班不能提升孩子的成绩
由于害怕孩子在学校学不够，很多家长都会在周末、课外给孩子补课“加餐”。调查发现，近九成小学生在上各种“班”，每天有课外班作业的小学生高达81.50%。
这样的效果怎么样呢？
调查发现，无论是成绩好的孩子，还是成绩差的孩子，对周末补课的作用，都一致认为“不知道”、“说不清楚”，这恰好证明了，美国家庭作业问题专家的研究成果， 更多的家庭作业时间不一定带来更好学习成绩。
学前班教育、择校行为、课外班学习及课外作业，是三项性价比较低的家庭教育投入，不仅不能换来小学生学习上的优势，反而存在让孩子身心俱疲、减弱学习兴趣、产生厌学逆反等不良心态的负面效应，给后面的学习阶段带来难以预估的消极影响。
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“考得好就给奖励”不管用
物质刺激能否激发孩子学习的主动性？调查显示，与孩子的成绩优秀呈正相关的不是买礼物、给零花钱这些物质奖励，而是父母双亲教育理念的一致性、互相理解支持的亲子沟通模式以及家人间良好的的情绪理解与反馈。
比如说，面对教育分歧时，父母选择“私下再协商”的家庭，其子女成绩优秀的比例高达76.10%，成绩较差的比例仅为11.98%；“能感受到家人支持和关心”的家庭中子女成绩优秀的比例为74.12%，而冷漠、疏离的家庭中子女成绩优秀的比例仅为12.48%。
常以物质手段作为激励和表达爱的方式，往往容易对子女造成误导，使他们将父母关爱简单化为物质的满足，从而掩盖、转移或者干扰他们内心深处的情感需求。相反，鼓励和支持才是孩子内心持久的动力。
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家人共进晚餐，能提高孩子的学习成绩
哪些家庭的孩子学习成绩更优秀？
调查数据显示， 闲暇时父母经常读书看报的家庭子女成绩优秀的比例更高；爸爸经常和孩子做事（玩智力游戏、打闹玩耍、一起运动、一起聊天谈心、一起尝试新事物、一起修理东西、共同保守一个秘密）对孩子的学业水平影响明显；
家庭娱乐活动越多孩子成绩越优秀；而成绩优秀的学生家庭“几乎每天”或者“每周2-3次”能家人共进晚餐。
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会做家务的孩子，学习成绩更优秀
做家务会耽误学习，很多家长都不会让孩子做家务。
但是大数据结果却告诉我们， 自主管理能力高的小学生学业水平也更高。
有意思的是，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，孩子成绩优秀的比例也相对较高。认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%，而认为“孩子应该做些家务”的家庭中，子女成绩优秀的比例为86.92%，两者相差悬殊。
几乎所有的家长都知道习惯对孩子的重要性，但不少家长更关注与学习相关的“预习、复习”等习惯和行为，而忽略了良好的生活行为习惯才是促进小学生学业成绩的出发点和着力点。
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家庭教育最关注孩子的什么？
尽管父亲在家庭教育中缺位早已不是新闻，但本次调查所显示的“仅一成家庭是父亲承担主要教育职责”的现状，仍然让人吃惊。尤其对男孩而言，父教缺失会使男孩的性别认同弱化，容易被母亲过分呵护、过度保护，缺少独立锻炼的机会，缺乏纪律教育和监督，甚至导致各种暴力行为。
在生活中，当孩子分内的事向大人求助时，男孩的父母更容易选择“有求必应”，说明父母对于男孩更易迁就，缺乏原则性，在学习中也易为他代劳。
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男孩的父母，更应该去了解男孩的内心
调查发现，很多男孩的父母认为“孩子不愿对我说心里话”、“找不到共同感兴趣的话题”、“找不到好的沟通方法”，或者说“没有时间沟通”和“有沟通困难”。其实这和男孩的身心特点有关，他们不善于向父母袒露心迹，较少主动跟父母沟通，面对要求或压力时，要么反抗，要么沉默忍耐，不太懂得如何更好地与父母交流。
遗憾的是，男孩的父母对孩子的了解多为学习、交往等外在情况，而对于男孩的愿望、心事等内心世界缺乏了解。
比如，他们比较了解的是“三个以上孩子的好朋友”、“孩子喜欢的老师”、“孩子最喜欢的课和不喜欢的课”，而对“孩子近期最大的愿望”、“孩子不愿提的缺点或糗事儿”、“孩子最崇拜的人”知之甚少，这说明我们没有深入考虑男孩的特点和需求，自然会影响到亲子沟通的质量和教育方式的有效性。
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男孩成绩不好，和父母有一定关系
调查结果显示，在学习动机、课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面，男孩的情况均比女孩差。
这一方面是因为现行教学方式以言语教学为主，正顺应女孩的学习特点，而男孩更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，更倾向于动手实验和操作的学习方式，不易接受单调的语言刺激，从而潜质发挥受到限制，在学业表现中陷入困境。
另一方面，男孩的学业成绩受到父母教育方式的影响，学业成绩较好的男孩父母常表现出较为积极的教养方式，相反则父母的负面教养方式表现得更为明显。
比如，当孩子发脾气时，积极的教养方式包括冷静处理、耐心询问，耐心倾听孩子心中的委屈、不满，或者给予其独自平复情绪的空间；消极的教养方式则是使用否定、批评的言辞训斥孩子，甚至忍不住动粗，不给子女解释机会，使其感到心里委屈，让孩子充满失败的体验。
哈佛大学心理学家梅奥教授的“人际关系理论”指出，民主的氛围、融洽的关系比物质环境、物质刺激更有意义。本次调查显示出成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式，证明这一理论在家庭教育中也有重要作用。
微信公众号 【娟子妈妈讲故事】
本回答被网友采纳著名的家庭治疗师维吉尼亚•萨提亚曾经说过：“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他一生。”所以，好的家庭更容易培养出优秀的孩子。
一，父母相爱，是对孩子的最好的富养。孩子在稳定，健康的家庭关系中更容易获得好品格，同时更能处理好和他人之间的关系，也更容易活得幸福。在育儿过程中，父母彼此相爱家庭幸福温馨，就能在孩子心里种下爱与安全的种子，“因为有安全感，因为有底气，因为精神富足，因为曾经经历人生真正的富养，所以，即便遭遇莫大的磨难也能承受得起。”
二、有阅读习惯的家庭。
根据中国教育科学研究院调查显示，闲暇时父母经常读书看报的家庭，孩子成绩优秀的比例更高。培根说过:“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻……”说的都是读书的好处，可见一个人的成长，离不开书籍。一家人阅读，会建立孩子终身阅读的习惯。
三，相信孩子，放手让孩子独立。
父母应该在孩子小的时候，就放手让孩子尝试各个不同的体验。鼓励孩子自己的事情独立完成，这样可以形成一个良好的循环。孩子需要发现自己的能力，看到独立的好处。当孩子证明了自己的能力，他会变得自信快乐。优秀的孩子自主性都很强，很有主见。不依赖父母和朋友，自己就可以把工作，生活和学习安排得井井有条。也更加自律。
我觉得生活在一个只管你学习成绩的好与坏，孩子的其他发展都不闻不问是一件非常危险的事情，孩子需要全面发展，才能真正的快乐和成为别人口中优秀的人才。
而话虽如此，如果要想孩子成为一个有健康的体魄，优质的品质和人格，以及优秀的成绩。这些都是建立在爸妈和孩子之间人互相理解和尊重的基础上，成长在这样家庭的孩子，很快乐。
为什么这样说呢，比起那些无论大小事情，爸妈不讲理，就是一顿臭骂或者打，这样家庭的孩子更有自主选择权和思考的权利。我有一个高中同学，在他们家里，只要是她能提出意见的事情，她都有参与的能力，她们家有一个这样的规矩，每当家庭因为一个什么事情有不同意见的时候，她们会通过投票的形式来决定，并且在投票的时候，把你的意见和想法说出来，而且结果也绝不改变，每当她和我们说起这些的时候，让我们好生羡慕。
生长在一个相互理解和尊重的家庭，父母从小就培养了她独立思考的能力，无论是什么事情，她的父母都会先原因，而且都是以聊天的方式来和她进行沟通，如果在沟通的过程中，父母发现是自己错了，她们一定会及时改正。但如果是孩子错了，她们也绝不会随随便便的骂孩子，她们会先站在她的角度去思考，如果再说出批评，最后和女儿一起改正，有错改之，无错加勉。生在这样一个家庭的她是幸福的，但也是独立的。
让自己孩子变得优秀，在家庭教育不仅仅学习和最基本的做人很重要，爸妈和子女之间相互理解和尊重也是重点之重。希望现在的父母能够多去孩子的世界里面走一走，给予她最的爱