美国约50% 的学前教育教师被要求需持有学前教育专业的学士学位或同等学前教育经验。
为了提高幼儿教育的质量乃至推动幼儿教育事业的进步,发展高质量的幼儿教师队伍义不容辞、责任重大。其中,美国从二战时期就开始对学前教育高度重视,虽然时间不长但随着幼儿教师职业标准的发展乃至全国学前教育的改革,美国幼儿教师队伍逐渐趋向制度化、规范化和专业化。立足于我国国情,从美国幼儿教师聘任标准体系中学到宝贵经验,可为我国幼儿教师聘任标准体系改革提供借鉴,从而提高幼儿教师队伍的质量以及幼儿教育的质量。
21世纪以来,为了教育质量的需要以及提高新教师的留任率,美国重点加强对新手幼儿教师的入职培训。美国教师联合会于2001年颁布了《初任教师入职指导:一座至关重要的桥梁》的政策文件。全美教学与美国未来委员会在2005年《迈向学习共同体的教师入职指导》的报告中提出美国将开展综合性的新手教师入职培训。